文化经济也是新质生产力

新质生产力是通过对包括劳动者、劳动资料与劳动对象在内的生产力内在系统三大要素提升与改造以及对它们之间关系优化组合而形成的先进生产力。新质生产力是生产力“质”的变化,但它又不同于生产力“质变”,前者是就具体生产力性质而言的,而后者则是针对国家或地区生产力整体现状与发展特点来说的。当前我国整体生产力发展处于“跨越式”发展状态,因此,必须以发展新质生产力为指导,因地制宜,科学合理制定政策,有步骤地推动我国整体生产力质变。生产力内在系统是新质生产力发展的核心,但其外在系统的影响也十分重要。其中,自然科学与人文文化的作用尤其突出。虽然文化经济也是新质生产力,但在其发展过程中不能直接以发展一般新质生产力的方式推进,而必须按文化建设的规律推动其健康发展。

中华文化经典融入国际中文教育自主知识体系的理论思考与实践设计

作为新兴学科,国际中文教育要适应新时代人才培养的需求,在内涵建设上也面临新的发展和挑战。在此背景下,构建国际中文教育的自主知识体系必须以学科和专业特色为本位,形成相应的教学目标、教学内容及教学手段。汉语与中华文化经典存在密不可分的传承关系和相互证释作用,在国际中文教育中融入中华文化经典十分必要。中华文化经典不仅能提供高价值的语言教学资源,起到知识示范性作用,还能引导文化认知,充实教学内容,推动教学方法革新,促进师生教研意识和学术能力的提升,从而产生知识生产性作用。中华文化经典的教学应用可以从资源建设、教学内容、教学方法、测试方式、教师发展等多个角度进行具体设计,从而对国际中文教育发挥其务实作用,具备可操作性。

多元文化经历提升人类对机器人的利他行为及心智知觉的中介作用

人类步入人工智能时代,人工智能快速迭代、迅猛发展、不断变革,引发诸多伦理问题。其中一个核心关切便是在人类与AI和谐共生的指导思想之下,人类是否会对机器人持有与人类同等的道德关怀并对其做出利他行为。目前,鲜有研究探讨哪些文化心理因素提高人类对机器人的利他行为及其背后的深层心理机制。本研究旨在从多元文化经历的视角开展科学探索。基于中西两种文化样本的研究发现,个体的多元文化经历正向预测人类对机器人的利他行为,人对机器人的心智感知起部分中介作用。此中介模型在中西文化被试中不存在显著文化差异,表明该模型具备一定的文化普适性。最后,线上启动实验研究虽未能证实因果机制,但存在符合研究假设的总体趋势。本研究丰富了多元文化经历的下游效应,对探讨何种前因变量会提高人类对机器人的利他行为及其解释机制做出了一定的原创贡献。

高校图书馆传统文化经典阅读推广创新探索——以“百部经典校园行”活动为例

文章阐述高校图书馆开展传统文化经典阅读推广的价值意蕴,以国家图书馆和中国图书馆学会联合举办的“百部经典校园行”活动为研究案例,总结其多主体参与、集成优质资源、着力激励性引导、加强新媒体互动等成功经验,并据此从搭建一体化推广体系、整合高品质内容资源、加强过程性阅读激励、优化多感官交互体验四方面提出对高校图书馆传统文化经典阅读推广创新的启示。

数字时代传统文化经典再IP化的趋势特征与多元动力

传统文化经典在数字时代的传承与创新,呈现出再IP化的趋势。传统文化经典再IP化,是传统经典依托数字技术的再创造,它以知识产权为核心支撑,并且在介质、感知、功能和运营等维度呈现出跨界融合的趋势特性。传统文化经典再IP化受到多重力量的共同驱动,具体体现为宏观层面的文化安全、文化本体层面的传承需求、科技创新层面的“双向赋能”,以及受众群体层面的代际转换等。但是,传统文化经典再IP化不是简单地将经典的场景予以数字化呈现,而具有一套以观念旨向、业态创新和场景饱和为要素构成的“三位一体”结构体系。

中华传统文化经典研读单元教学策略——以统编版高中语文教材必修下册第一单元为例

大单元教学围绕核心教学目标和任务实施教学,聚焦众多文体和表达内容不同的文本,整合教学资源,变革学生学习思维方式,是中国传统文化经典研读单元的重要教学路径。以统编版高中语文教材必修下册第一单元大单元教学为例,教师需要先解读和确定单个文本的教学价值,然后整合和确定单元所有文本的共性教学价值,提取单元整体学习目标和核心任务,并将其细化为学生知识、能力、思维学习进阶、读写融合的系列子任务,以此引导学生了解中华文化的重要理念,深化对传统文化典籍价值的认识,感受和学习古人崇高的思想志向和智慧谋略,并为后续相关任务群教学打好基础。

文化遗产、文化资源与文化经济——黄永林教授访谈

汪瑶(以下简称“汪”):由中国语言文学一流学科建设资金支持,您的“文化遗产保护与文化产业发展论丛”(5卷本) 2023年由华中师范大学出版社出版发行。丛书一经出版,便获得了学界的持续关注和好评。请您谈谈丛书研究的背景、内容和特点。黄永林(以下简称“黄”):中华优秀传统文化是中华民族共同体集体智慧的结晶,积淀着中华民族最深沉的精神追求,凝聚着中华民族最根本的精神基因,体现着中华民族的旺盛生命力和伟大创造力,它既是中华民族的宝贵财富,也是全人类文明的瑰宝。然而,现代科技改变了文化传承传播方式,现代生活改变了文化审美需求,传统文化面临着生存危机。保护传承和合理利用优秀传统文化已成为国际社会的广泛共识和中华民族的责任与使命。深入诠释传统文化内涵,挖掘传统文化价值,推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,也是新时代文化学者的责任与担当。这是本丛书研究和出版的重要时代背景和学科背景。

基于数智技术的“中华文化经典”课程教学模式改革

为了解决“中华文化经典”课程难以营造意境、教学模式与教学方法单一等问题,结合教学实践,对“中华文化经典”课程进行教学改革与创新,重心是基于数智技术,创新“多模态语境”教学模式。课前搜集多模态资料,借助新技术,制作古诗词意境图等数字资源,将资源嵌入讲义中,为学生提供自学资源;课堂上通过数智技术还原古诗文意境,让学生沉浸在情境中深入理解古诗文,并进行输入、输出反馈与训练;课后引导学生“云端”交际,应用拓展。研究结果表明:可利用数智技术优化教学模式,辅助学生理解诗词意境,打通理解壁垒,课后拓展教学,提升教学效果。本研究结果对利用数智技术进行国际中文教学改革有一定的借鉴意义。

文化经济学视域下创新创业教育发展价值意蕴及其路径研究

文化是创新发展的重要基石。创新创业教育是落实立德树人的重要举措,是推进教育强国建设的重要组成部分。从文化经济学视域看,每种制度性举措背后都有其衍生的经济学逻辑。在文化经济学框架下,文章分析探讨了在创新创业教育发展中的价值意蕴,基于文化经济学视域下的要素,探索在创新创业发展的路径,通过激发大学生主体意识,加强创新创业机制建设,营造创新创业育人良好氛围,推进创新创业教育高质量发展。

用好文化“软实力” 激发经济“新动能” 《文化经济前沿课》图书发布

在新时代大背景下,文化与经济的深度融合已成为推动社会进步和经济增长的新引擎。习近平总书记高度重视文化经济,早在浙江工作期间,就在短评文章《“文化经济”点亮浙江经济》中提出,所谓文化经济是对文化经济化和经济文化化的统称,其实质是文化与经济的交融互动、融合发展。这一论断不仅阐明了文化经济的内涵,也为相关研究工作指明了方向。

从文化记忆到文化经济:资本助力下短视频平台的突围

文化记忆在共同群体内部产生文化认同,人们对文化记忆的追寻是文化经济持续运行的内在动力;文化经济促进文化记忆再生,从而实现文化记忆的传承发展;需求拉动市场,新的文化记忆塑造进一步促进开发新的文化市场。文化经济作为交叉领域既遵循市场经济规律的发展,又受到文化内容的决定性影响,二者互为依存、共同发展。近年来,资本市场利用文化记忆包装的现象级事件频繁涌现,这究竟是对文化市场消费新能级的提升,还是泛娱乐化导致受众文化品位的贬值?文化空间受到网络传播的影响,给文化记忆的传承、再生、改造带来深刻变革。文章分析了文化记忆作为附着在文化产品和服务的精神价值,对文化经济市场的作用机制,并抓取短视频平台相关数据作质性分析,论证短视频平台如何在资本驱动下成为文化经济发展的重要利器,同时使用不当会留下影响社会文化治理的后遗症。文化经济的长期稳定繁荣,仍然要深耕有记忆点和差异化的文化产品和服务,平衡经济发展与文化发展的关系。

剧本游戏在中华传统文化经典研习中的应用——以选择性必修上册先秦诸子散文单元为例

剧本游戏是一种围绕身份认同展开的沉浸式娱乐技术和互动游戏,本文尝试将先秦诸子散文单元的学习任务嵌入“游戏机制”“人物角色”“剧情场景”等游戏结构之中,在剧本游戏和专题研习双线融合的实践探索中,引导学生有意义地玩、有趣味地学、有创意地评。

初中传统文化经典阅读教学探究

阅读是获取知识与审美体验并认识世界的重要途径,能够全面提升学生的个人综合素养。传统文化经典中蕴含着宝贵的文化知识和精神财富。阅读传统经典在提升初中生文化素养、塑造良好人格等方面具有重要作用。探究初中传统文化经典阅读教学策略,可以为提升学生语文素养,进而提升其综合素质提供参考与借鉴。

国际文化经济学:文化合作经济分析的理论框架

在国际文化与经济互动日益频繁、涉及领域逐步多元化、文化合作在主体与内容大为拓展的新时期,开展国际文化合作的经济分析理论探索势所必然。国际文化经济学以国家及地区间文化合作的经济关系为研究对象,交叉综合国际经济学与文化经济学两大学科,融合古典和现代以及"新"新贸易理论、成本疾病与文化创意产业理论、经济关联与知识溢出空间经济理论等,分析文化产品和要素在国际间流动的经济动因、机制及效应等一般规律,研究影响国际流动的文化政策,可通过国际文化交流经济分析、文化贸易及文化创意产业国际合作研究等三个侧面开展实证。

论文化经济与知识经济的异同及发展路径

上世纪90年代,联合国研究机构提出"知识经济"的新概念。近几年来,我国的浙江、广东在文化大省建设中相继提出了"文化经济"概念,并首次把"文化经济"作为建设文化大省的实践课题。"文化经济"概念的提出既充分体现了经济文化一体化的时代特征,又深刻揭示了中国特色社会主义建设规律,也与科学发展观的要求相契合。积极发展文化经济,将有力地促进科学发展观的落实和社会的和谐。那么,文化经济产生的背景是什么,与知识经济的关系怎样,如何发展?文章对这些问题作了探讨。

对传统文化经典的批判与继承——从《人皆有不忍人之心》的论证问题说开去

孟子的《人皆有不忍人之心》一文选入统编高中语文教材选择性必修上册后,对其论证问题的争议不断。对文本深度思辨,多角度看待我们的传统文化是新课程理念下语文学习的新样态。从西方逻辑与东方感悟两个相异视角审视文化经典,有助于批判继承、去粗取精、中西贯通地学语言、品思想,借此认识经典的不朽魅力,培养学生的独立人格。

以经济文化一体化推动文化经济的兴起

随着经济的发展、科技的进步,尤其是网络的兴起,文化的力量日益凸显,经济文化的一体化趋势日益明显。在经济全球化发展到一定程度后,全球化进程的最终决定力量将是文化。越来越多的人认为,在经济发展到一定程度之后,文化对经济已不单纯是影响作用,甚至可以说是决定作用,文化经济时代已临近家门。文章阐述了当今时代出现的经济文化一体化趋势,据此阐述了文化经济兴起的必然性,并对文化经济的涵义和内容作了阐释,对如何发展文化经济作了探索。

多元文化经验价值研究述评

传统的文化与跨文化心理学领域的研究较多关注由文化适应给个体带来的种种心理困扰问题,近些年来,研究者较多关注多元文化经验对于个体的积极价值。从对多元文化经验的界定出发,讨论了多元文化经验对于个体创造性的提高、对文化信息加工的认知复杂性以及文化智力的促进作用,在此基础上更进一步探讨了多元文化经验与生活满意度的关系。文章指出,未来研究可以进一步明晰多元文化经验的界定,深入探讨多元文化经验在心理幸福感、工作或学习绩效等方面的积极价值,深化中国本土化的研究,国内学者可关注多元文化经验对于我国少数民族、留学生等多元文化个体的积极价值,从而为多元文化教育与社会的和谐发展提供理论指导。

滩头木版年画的文化经济价值与生态重构

滩头木版年画作为民间木版年画中的优秀文化遗产,距今已有几百年的历史。其自成一派的楚南地域特色、淳朴的民风、具有时代意义的题材选择和保存完整的艺术体系,使它成为中国传统民间年画中极具代表性的创作。本文将从探讨滩头木版年画的文化经济价值出发,分析当代文化艺术形式的改变对滩头木版年画的销量的影响。以滩头木版年画的现有传承方式为主要研究对象,包含传统的口传身授以及与现代信息技术相结合的图像传播等,从而对滩头木版年画悠久的历史、丰富的民俗内涵、优秀的传统文化精神进行挖掘,重构滩头木版年画的生态环境。不断开拓创新,为滩头木版年画的非遗活态传承赋予新时代意义,构建新和谐平台。

文化经济学视角下的演唱会门票分析

在文化经济学的框架下,本文深入探讨了演唱会产业现象。通过对多个关键方面的分析,包括观众需求、门票价格与供求关系、场地选择与供需关系、稀缺性对门票的影响,以及票务管理与市场预测等,揭示了观众热情对演唱会门票销售的显著影响。此外,本文还总结了门票价格形成的市场机制,深入研究了场地选择与观众需求之间相互作用的机制,分析了稀缺性如何激发观众购票欲望,并凸显了票务管理和市场预测的关键作用。