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全球视角下未来高校教师核心素养的内涵与培育研究
被引量:
3
1
作者
段志鹏
白鸽
《教育理论与实践》
北大核心
2022年第15期39-43,共5页
高等教育反映了一个国家教育发展的水平和潜力,培育和提升高校教师的核心素养是推动高等教育高质量发展的关键因素。在高等教育资源配置趋向国际化、高等教育交流与合作聚焦国际化、创新人才培养面向全球化的大背景下,高校教师核心素养...
高等教育反映了一个国家教育发展的水平和潜力,培育和提升高校教师的核心素养是推动高等教育高质量发展的关键因素。在高等教育资源配置趋向国际化、高等教育交流与合作聚焦国际化、创新人才培养面向全球化的大背景下,高校教师核心素养应从历史、技术、文化三个维度来把握。结合经济社会发展的现实需要与未来高等教育发展趋势,应从增强教师内驱动力、发挥政府助推作用、高校保障作用与社会促进作用四个方面发力,建立未来高校教师核心素养培育的长效机制。
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关键词
未来高校教师
核心
素养
历史
维
度
素养
技术
维
度
素养
文化维度素养
终身学习
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职称材料
题名
全球视角下未来高校教师核心素养的内涵与培育研究
被引量:
3
1
作者
段志鹏
白鸽
机构
山西大学晋商学研究所
山西省高校师资培训中心
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2022年第15期39-43,共5页
文摘
高等教育反映了一个国家教育发展的水平和潜力,培育和提升高校教师的核心素养是推动高等教育高质量发展的关键因素。在高等教育资源配置趋向国际化、高等教育交流与合作聚焦国际化、创新人才培养面向全球化的大背景下,高校教师核心素养应从历史、技术、文化三个维度来把握。结合经济社会发展的现实需要与未来高等教育发展趋势,应从增强教师内驱动力、发挥政府助推作用、高校保障作用与社会促进作用四个方面发力,建立未来高校教师核心素养培育的长效机制。
关键词
未来高校教师
核心
素养
历史
维
度
素养
技术
维
度
素养
文化维度素养
终身学习
Keywords
future college teachers
core literacy
historical literacy
technical literacy
cultural literacy
lifelong learning
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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被引量
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1
全球视角下未来高校教师核心素养的内涵与培育研究
段志鹏
白鸽
《教育理论与实践》
北大核心
2022
3
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