文化自信视野下陶瓷文化艺术的交流与传播

我国的陶瓷文化艺术拥有悠久的历史,是数千年文化的结晶,也是非常宝贵的财富,带有浓郁的民族文化风韵,同时也在海内外传播发展的过程中彰显中国的大国风范。伴随国家间交流往来的增强,特别是在文化艺术领域交流的增强,提高国家的文化软实力已经成了一种必然需求。对陶瓷文化艺术进行有效交流和传播,引导广大群众建立文化自信,实现对这一悠久文化艺术的传承和发扬,是提升文化软实力的一个重要突破口。文章重点就如何立足文化自信和对陶瓷文化艺术进行有效交流传播进行探究。

文化自信视野下高校辅导员队伍文化素养的提高

高校辅导员教师队伍文化素养的提高对校园文化建设、 文化育人等方面工作的开展具有重要影响, 在文化自信视野下, 需要对辅导员队伍文化素养的培养产生更多重视, 与时俱进, 为高校学生文化素养培养工作的开展奠定基础, 使辅导员教师能够更好的完成组织管理和学生指导等方面工作.

基于文化自信视野下的中职语文教学探讨

中华民族5000年的优秀传承成为了中华民族文化的基础,给予了中华民族强大的文化自信。然而传承我国优秀的民族文化,还需要将其融入到我国的教育体系中。从文化自信视野下的中职语文教学中感悟文字、培养审美意识,从根本上加强文化自信与文化自觉。本文基于文化自信视野下的中职语文教学情况做探究讨论,解决在中职语文教育中提升学生文化自信遇到的问题,并给出针对性的建议。

有“文化”的语文和有“语文”的文化——谈语文教学中核心素养“文化传承与理解”的培养

语文与文化的关系,既简单又复杂。说简单,语文就是文化;说复杂,语文不等于文化,文化更不等于语文。要培养“文化传承与理解”这一核心素养,必须以语文的方式体现文化,用文化提升语文的品质,而不是将语文变成“文化”,更不是用文化淹没“语文”,应该追求的是有“文化”的语文和有“语文”的文化。