文化智力、文化融合策略和跨文化适应:基于中国旅居者的研究

本文对表征跨文化能力的文化智力、文化融合策略和跨文化适应之间的关系进行了深入研究。通过问卷研究方法对300多名在海外工作的中国人进行了调研,研究发现文化智力受到语言水平和跨文化经历的影响;文化智力总体对跨文化适应有显著影响作用,而这种影响受到个体采用的不同的融合策略的影响。文章最后提出了研究结果对理论和实践的意义以及未来的研究方向。

实施文化融合策略,提供优质教育机会

为了让随迁子女尽快融入城镇生活中,提供优质教育,更好服务城镇建设的需要,学校要积极创造条件,实施文化融合策略,赢得外来务工人员及其子女的认同感和归属感。

中国国际学校跨文化教育实践与文化融合策略

本文深入探讨了中国国际学校在跨文化教育实践与文化融合策略方面的具体做法及其成效。通过对教学方法、课程设计、语言政策、师资培训、家校合作以及社区参与等方面的分析,本文揭示了中国国际学校在促进文化多样性和国际理解方面取得的进步。同时,本文也指出了在推进跨文化教育过程中所面临的挑战,包括文化差异适应性问题、语言障碍、教育体系整合、师资队伍建设以及家长和社会的参与度不足等。针对这些挑战,本文提出了一系列对策和建议,旨在进一步优化跨文化教育实践,提高教育质量,并为学生提供更加开放和包容的学习环境。最后,本文讨论了研究的局限性,并对未来研究方向提出了展望。

有关于大学英语教育之中茶文化的融入分析

茶文化是我国从古至今遗留下来的传统文化,属于中华民族的民族文化。大学英语教学中应充分融入茶文化,在提升学生对我国传统文化创新理解的同时,能够正确应用英语语言,在与他国人民交流时能够正确阐释"中国茶"与"国外茶"之间的区别。而在英语教学中,如何融入茶文化是英语教师需要研究的课题,因只有教师应用有效的教学方法,才能保障茶文化融入质量,达到"茶"与"英语"有效融合的目的。