跨文化冲突与商务英语教学中的跨文化训练

商务英语教学中培养跨文化交际意识具有非常的重要性,对跨文化冲突产生的主要原因进行分析后,可以在文化认同的语用原则下,提出一些对跨文化能力培养有效的教学策略及相关跨文化训练的方法。

经济全球化背景下营销沟通中的“文化休克”和跨文化训练

文化休克是人们对于另一种不熟悉的文化环境的心理反应。人们从熟悉的文化环境进入不熟悉的文化环境会出现各种不适应的情况,这是普遍存在的文化休克现象。为了帮助人们在异文化环境中顺利地生活和工作,必须进行跨文化训练,了解目的国文化的各个侧面,逐步提高自己的跨文化交际意识和技巧。

走出技术的误区——浅析钢琴音乐文化训练

随着人们对艺术文化教育的重视,钢琴教育得到了越来越多人的青睐。但是现阶段钢琴音乐文化发展存在技术主义,表现为在钢琴音乐文化训练中过度强调钢琴技巧、文字性知识的掌握,忽视了对钢琴音乐审美特点的重视,偏离了音乐本身的艺术人文价值,不利于钢琴音乐的发展。为此,文章为如何走出钢琴教学技术的误区,加强钢琴音乐文化训练进行策略分析,旨在更好地促进钢琴音乐文化训练发展。

非母语英语课程(ESL)文化训练法

强调文化教学在非母语英语课程教学中的重要性可以发现学生跨文化交际中出现错误的原因。以信息或事实材料为导向的训练、属性练习、实验学习、相互影响法等方法及内容可以大大提高外语教学质量。

认同与信任:新中国初期中共对失业者政治文化训练评析

以政治文化训练为代表的思想政治教育对新中国初期的失业治理发挥了重要作用。思想教育与物质救济相结合,是这一时期失业救济的突出特点。对失业人员进行政治文化训练的实质是思想改造,通过上政治课、开小型控诉会、诉苦会、听广播、读报等方式,结合失业救济政策以及当时各项政治运动的需要进行宣传教育,提升了失业人员对党和政府的认同感和信任度。这一带有社会动员、行政命令、政策宣传式的思想教育,对扫清失业人员的心理阴霾,安定其情绪,推动失业治理,使之更好适应新生政权和新的社会经济制度发挥了积极作用。

美军海军陆战队文化训练的主要特色

美海军陆战队采取新举措以寻求增强军队理解异质文化和影响文化因素的能力。特别是在相关作战区域文化训练方面的一些做法,体现出典型的军种特色,并在不断地创新、改变中推动美军的进一步转型发展。

跨国公司的跨文化管理训练

在经济日益全球化的今天,各跨国公司必须在文化适应方面不断调整其管理策略,其中“一体化/特性化矩阵理论”是一种重要的决策方式。同时,它们还要运用各种指标分析各国不同的文化,并使用“跨文化训练”使得管理决策者们具有对不同文化的适应性。

美军陆海空三军文化训练的主要做法

近年来美军在军事行动中已深刻认识到。文化是影响战争胜负的深层次因素，它甚至比精确的火力打击更有威力，因而提出，在作战军事行动中重视运用思想、观念、价值等软性文化的力量摧毁和瓦解敌方的意志从而达成己方目的。为更好地适应在海外的各种军事行动．保持和强化其未来全球的绝对军事优势，美军不同军种先后创建各自的文化训练中心，寻求增强部队和作战人员理解文化和影响文化因素的能力。为更好适应当前的军事行动，保持和强化美军的绝对军事优势提供有力的保障。

茶文化角度看提升田径训练文化意识振兴竞技水平的路径

我国的茶叶种植、制茶活动已有数千年的历史,形成了辉煌灿烂的茶文化。如今随着人们日益重视身体素质,逐步增大了体育训练的力度。不少专业运动员通过多种方式强化自身的田径训练意识,提升竞技水平。笔者认为可以将茶文化融入到田径训练中,以增强运动员的田径训练文化意识,提升他们的竞技水平。

美国实用主义军事教育训练文化

实用主义是在美国土壤上生长的一个哲学流派，在美国哲学中一直占有主导地位，甚至被视为美国的半官方哲学。实用主义的根本纲领是：把确定信念作为出发点，把采取行动当作主要手段，把获得实际效果当作最高目的。这种文化对美军的军事教育训练产生着深远的影响。

了解当地文化有助军事成功——美军强化驻外军人“文化训练”

这些日子，“文化训练”成了美国陆军中的时髦词汇。意思是说．如果想在某个地区取得成功的话，武装部队需要了解这个地区的价值观和社会特征——无论是在平定叛乱活动时．还是在追击藏身于当地民众之中的恐怖分子时．

美海外军事行动强化文化训练特点探析

近年来,美军为避免海外军事行动再踩中"文化地雷",减少当地人的反抗,加强了非本土文化训练的投入。本文通过对近年美军海外军事行动中文化训练的分析,从思维方式的转变、资源优势的发挥和训练手段的多样三个角度概括出美军在海外军事行动中非本土文化训练的特点,揭示出文化训练在其核心军事能力中的地位。

跨文化交际训练与外语教学

语言属于文化,同时也是文化中重要的一部分,外语教学的目标即是培养合格的跨文化交际人才。跨文化能力的培养可以通过丰富多彩的跨文化训练得以实现,促进跨文化意识的形成,培养地道的外语人才。

也谈军事训练文化

文章研究军事训练文化作为引导、教化和推动军事训练向能力聚焦,向实战靠拢的精神财富,既有对过去训练实践的凝练、对当前训练实践的反思,也有对未来训练实践的探索,对军队训练活动具有不可替代的指导意义。提出,需要在理解基本蕴涵,把握共性特点、认清表现形式和明确发展路径的基础上廓清相关理论认识。

浅议如何在日语教学中开展跨文化交际训练

在目前的日语教学中,对学生异文化交际能力的培养已经日益受到重视。脱离对日本社会文化的了解,只懂得翻译而不能与日本人很好相处的人不能称为日语的应用性人才,也不能胜任翻译或基于日语交流的其他工作。因此,作为日语教学工作者,笔者认为有必要将跨文化交际训练融入到日常教学中。人们到一个陌生的国家,就会产生文化冲突,在尚未踏上这个陌生国家之前,事先对与这个国家的人交往时将会产生的摩擦和冲突进行预测,继而开展针对性的准备与训练称之为跨文化交际训练。它有别于以知识传授为主要目的教育,是一种专项练习。通常以认知层面、情感层面、行为层面的综合训练为主。

第一次全军大练兵运动中的军事训练文化创新

抗日战争后期,我军开展了第一次全军大练兵运动。我军军事训练文化立足实战,从凝聚思想、熔铸情感和制度机制等方面注重创新,充分调动官兵积极性,为夺取胜利打下了坚实基础,也为强军实践提供了有益借鉴。

论出国留学生跨文化认知与交际能力的培养

中国留学生在海外留学期间,特别是初始适应时期(initialadjustmentperiod)所遭遇的困难和挫折主要起因于文化与文化差异。相关的研究和调查结果表明:出国留学生跨文化认知能力和交际能力培养方面的缺失,是导致他们在跨文化交往不同层面失败的主要原因之一。因此,跨文化认知和交际能力的培养对出国留学生跨文化交往的成功具有不容忽视的意义和作用。

从文化维度透视高校学生团队合作问题的成因

团队教育是高校素质教育中的重要组成。大学生在团队实践时遇到的合作问题并非由学生自身造成,而和中国文化有很大关系。学生在进行团队合作训练时实际上体验着一种和中国文化不同的价值观(主要是西方文化的价值观),团队合作中表现出消极、不适、失落等情绪本质上是文化休克的表现,因此教师需要借鉴跨文化训练的一些方法对学生进行团队精神和合作能力的培养。

国际教育背景下教师跨文化适应的国外经验及启示

随着改革开放和高等教育国际化的深入,我国教师的跨文化适应问题逐渐突出。文献研究发现,将国外跨文化适应训练纳入教师教育体系,可以帮助教师在本国适应多元文化的挑战;对派出国外任教的教师提供专业性跨文化适应训练,可以帮助教师适应海外施教的需要。我国教师跨文化适应训练可借鉴国外经验,重视受训者体验、关注教师个体差异与不同需求、形成常态化、师生同训及政策支持等。