如何提高中专生的文化讲解技能——以三坊七巷讲解为例

人文旅游景观是文化内涵的延伸,要想让旅游者相对完整地了解一处文化景观,有赖于导游员的文化底蕴。中职生应通过强化自身的文化知识,运用灵活的导游方法,全面、生动地把文化景观所包含的内容介绍给旅游者。该文以福州三坊七巷为例,介绍推介景观文化的技巧。

浅析礼仪文化在水族博物馆讲解中的运用技巧

现代人们群众的生活水平在不断提高,人民群众对文化需求的满足已经不在局限于在电视上的观察和了解了。人们了解历史文化的途径逐渐演变成为真实的看到历史文物为主,但是,在参观的过程当中很多群众都不能了解到历史文物的具体内容,这就意味着要发挥水族博物馆讲解人员的重要作用了。讲解人员在讲解的过程中应该规范好自身言行和礼仪,使人民群众的需求得到更好的满足。

论故事讲解类文化节目的特征、问题与优化策略——以《经典传奇》《大揭秘》为例

在国家不断倡导文化自信的背景下,文化类节目迎来了前所未有的发展机遇。以《经典传奇》与《大揭秘》为代表的故事讲解类文化节目,呈现出了以传承文化为己任、选题坚持陌生化、讲述风格统一以及人物形象鲜明等特征。但故事讲解类的文化节目,依然存在内容繁杂、定位模糊、选题缺乏体系性、互动性较差以及主持人更换频繁等问题。为了更好地响应“讲好中国故事”的号召,应从品牌塑造、选题策划、多媒体互动以及主持人的职能性等方面对故事讲解类文化节目进行优化,并尊重传统、大胆创新,从而使这类节目进一步赢得受众的认可,获得持续的生命力。

新时期红色讲解员培养途径探究——以大埔县博物馆为例

随着爱国主义和革命传统教育的持续深入开展,红色讲解员逐渐走入了大众的视野,党和国家的高度重视和政策支持,也让红色讲解员的标准不断提升。立足大埔这片红色土地,以大埔县博物馆红色讲解员为例,通过对其现状分析,总结现存问题,最后提出相应的解决对策,以期能够形成一套红色讲解员培养机制,培育一批高素质、专业化的讲解人才队伍。

高职英语中的外国文化学习

本文尝试针对高职英语教学的特点,简要阐述外语文化教学的历史渊源、英语文化教学的几个重要组成部分(文化背景讲解、词汇文化教学、习俗文化教学)及未来外语文化交流的重要趋势—在线文化交流(Com- munication on Line),探讨如何创造有利条件,指导学生进行外国文化学习与交流,把高职英语的趣味性和知识性贯穿于培养的全过程,以提高高职英语的教学。