文化赋形与意义阐释——以王亨统编撰新式教科书为中心

教科书编撰是一项社会文化活动,教科书名称与类别、语言与文字、形式与体例等体现了编撰者的知识选择及文化赋形。王亨统从1893年开始编撰教会学校新式教科书,经学务处审定为新式学堂教学用书。王亨统以其对不同文化的体悟,在新式教科书中进行生命场域赋形、语言文字赋形、身份建构赋形,阐释了他对人的本体力量的关注以及对富强中国的汲汲以求。具体表现为新式教科书以"地理"为始业,从空间认知上消解中国传统天下观,确立世界万国观;以"直观"为辅助,从符号上强化感性的厚重与灵性的升华,以获得进步之阶梯。以"训蒙"为担当,从主体上以求中国富强立基,文明启达。教科书的文化赋形是"内在的外化",贯穿着教育启蒙诉求,引领人的智识水平"自在"与"兴现";受制约于教学心理制约,呈现教学过程"规范"与"层递";彰显主体性智慧,蕴含编撰者"惯习"与"场域"。

植根丰厚底蕴的文化起航——江苏省南通高师附小学校文化建设的实践探索

一所新创办的学校从南通高等师范学校创办人张謇先生百余年前“父教育、母实业”的伟大创举中，寻找到“大生文化”发展的根脉。通过文化立根，确立办学的价值旨归和教育追求。通过文化赋形，建设学校的文化符号和物态环境。从“大生德育”“大生课堂”“大生课程”“大生管理”四个维度实施文化育人，滋养师生的文化品质。

中小型城市滨水界面夜景特色营建--以江西上饶、鹰潭城市景观照明提升项目为例

本文以江西省上饶、鹰潭城市景观照明提升项目的设计实践为例,探讨了在追求城市髙质量发展、获取足够人口动力的进程中,建设载体条件并不突出的中小城市,如何通过从总体城市设计入手,发掘独特魅力;突出景观元素,塑造特征场景;地标建筑灯光秀,带动内涵提升等有针对性的设计解决方案,将城市的密度与功能和山水意境结合起来,通过夜景照明在核心项目和场所形象上创造出能获得社会认可的特色意向,释放城市公共空间活力。