“互联网+”视域下公共文化服务供给研究——以焦作市“百姓文化超市”为例

以河南省"焦作百姓文化超市"惠民工程为研究案例,着重分析公共文化服务如何借力"互联网+"思维,丰富供给主体,畅通供给渠道,形成高效互通的供给模式,打通公共文化服务"最后一公里"。

以博物馆为主导建构“文化超市”产业模式——以河北省博物馆和武强年画博物馆为例

基于博物馆和文化产业均为"保护和传承文化遗产的目的",阐释文化产业应立足于文化,然后才是文化的产业化、商品化的观点,提出正确处理好"人与物的辩证关系"的措施,并以河北省博物馆和武强年画博物馆为例,阐述历史(或文物)博物馆和民俗博物馆两种不同类型博物馆的发展策略,构想出集"展示、表演、互动、自选、服务"多位一体的"文化超市"产业模式。

“文化超市”:张家港市少儿图书馆阅读推广的新探索

张家港市少儿图书馆是阅读推广主阵地,在分级阅读理念的指导下探索出儿童阅读推广的新模式—"文化超市",针对0-3岁婴幼儿、3-6岁低幼儿、6-12岁小学生、12-18岁中学生4个群体,推出"基础商品""特色商品""外销商品"和"数字商品"4类商品。分众分龄、区别服务、协作协调、合力打造是"文化超市"的经验。

文旅融合释放公共图书馆少儿服务新动能——以长寿区公共文化服务超市少儿阅读空间为例

近年来,随着经济社会的不断发展,文旅融合这一概念得到了人们的广泛关注,如今更为重要的是如何将文旅融合发展融入到公共图书馆少儿服务创新之中。本文以长寿区图书馆公共文化服务超市少儿阅读空间为例, 阐述了文旅融合时代少儿阅读服务创新实践及启示。文章通过对公共文化服务超市少儿阅读空间建设、功能布局、运营模式进行分析,介绍了文旅融合背景下公共文化服务超市少儿阅读空间的建设经验和特色做法。

文化超市

《科学发展理学习读本》；《全面贯彻党的十七大精神努力开创党风廉政建设和反腐败斗争新局面》；《声音——中国高层领导谈为政方略》

“超市”文化对高校体育教学的启示

采用文献资料法、专家访问法,从社会学角度、文化的切入点上,就“超市”文化的特质以及功能进行分析,探讨高校体育教学的设置;就经营者赢得利润、顾客满足需求的目的,引寓于高校体育寻求发展、学生获得健康的目的,来制定和实施高校体育教学形式,为高校体育教学改革提供参考依据。

新课程实施中超市文化对教学文化的启示

与教学文化适用于教学活动中一样，超市文化是一套适用于超市管理的文化基础。作为服务贸易的一部分，教学活动应该与超市一样，充分尊重学习者的各项权利，提供多层次高质量的教学，营造一个人文化、多元化和个性化的环境，以满足不同学习者的需要。

“项目提升技能,创业带动就业”的人才培养模式探讨——以广州科技贸易职业学院与中国天天投资有限公司共建的“校园文化实训超市”为例

广州科技贸易职业学院与中国天天投资有限公司通过共建校园文化实训超市,实现就业创业人才培养的实践教学模式创新,以此为平台实现学生商业项目运营能力及企业管理能力培养,校内外企业真实项目运作的就业创业能力培养,以学生能力、经验为基础的就业与创业通道的贯穿。校企共建就业创业实训基地实践教学模式的运行体系以项目为运行节点,在实施过程中要不断更新,以实现较彻底的校企合作。

互联网背景下文化惠民工程的优化策略

如今,互联网在人们生活中的广泛应用已经改变了人们消费和享受文化产品和文化服务的方式,这为政府提高文化惠民工程的效能带来了便利。面对当下传统文化惠民工程不同程度的边缘化且成效有限的情况,政府部门创新利用互联网建设公共数字文化服务平台来开展文化惠民服务是政府建设现代公共文化服务体系的重要途径,焦作市自2015年以辖区武陟县为试点开展文化惠民工程一农民文化超市以来,在探索建设高效文化惠民服务上取得了初步成效,这对互联网背景下政府开展文化惠民工程有一定的启示和借鉴意义。

图书馆如何在构建学习型社会中发挥作用

论述了构建学习型社会的意义,提出了在构建学习型社会中图书馆发挥作用的措施,即将图书馆办成名副其实的大众文化超市,将开启知识宝库的钥匙交给读者,加强图书馆的自我宣传,利用网络上的图书馆为大众进行网上知识导航,为现代远程教育提供文献保障,针对重点读者的个性化学习需求将图书馆办成具有品位的精品屋,将图书馆办成与时俱进的学习型组织。