地方高校培养文化遗产本科专业人才的路径——以景德镇陶瓷大学为例

文章首先阐述了国内外高校文化遗产教育的现状,然后论述了地方高校在文化遗产专业教育中的优势,最后提出了地方高校培养文化遗产本科专业人才的路径,包括结合地方文化资源,优化文化遗产专业的课程体系;通过"产—学—研"的一体化结合,促进文化遗产保护与文化产业协调发展;以高校图书馆、博物馆为平台,构建高校文化遗产特色资源库。

区域特色文化产业发展形势下文化遗产本科专业人才培养模式研究--以景德镇陶瓷大学文化遗产专业为例

围绕陶瓷产业区域优势与文化遗产本科专业人才培养模式的现状,就区域特色文化发展形势下文化遗产本科专业的人才培养模式进行了探讨。通过分析文化遗产本科专业发展的现状以及陶瓷文化创意产业的区域优势,构建能够适应当前文化产业发展的文化遗产专业人才培养新模式。

新工科背景下计算机科学与技术应用型本科专业人才培养模式的探索与实践

新工科建设背景下,传统的计算机科学与技术专业人才培养模式不能很好契合应用型、技能型、创新型工程人才的培养需求,急需变革人才培养理念、深化专业建设改革。以新工科的新要求和OBE教育理念为指引,以提升专业建设成效和学生综合素质为导向,以解决复杂工程问题和提升跨学科交叉能力为驱动,以校企协同育人为方法,打造“理论、实践、技能、素养、交叉、拓展”六位一体的课程体系和“校企双向嵌入、多元协同”的育人模式,培养具有良好综合素质和可持续竞争力的新工科人才。

“厚基础、强实践、重创新”的材料类本科专业人才培养模式重构与实践

材料科学与工程是国家“四个面向”的重要支撑,先进材料及制造是国家战略性、基础性产业,是涉及国家安全的关键核心领域。本文针对国家对材料类高素质人才的迫切需求和传统材料类本科人才培养中存在的专业过度细分、实践能力偏弱、创新能力不足等局限性问题,从一流高等院校本科生培养视角出发,依托四川大学厚重基础与综合优势,结合近二十年来材料科学与工程学院本科育人改革实践,系统阐释了“厚基础、强实践、重创新”的材料类本科人才培养特色与新模式。全文宗旨在于论述如何发挥“材料科学与工程”世界一流学科建设学科、一级学科国家重点学科的优势,服务国家重大需求和国民经济主战场,全面总结了系统性多层次育人探索和教学改革,对培养理想坚定、基础扎实、勇于创新的材料类优秀本科人才的具体内涵、实施路径及育人成效进行了思路分析与案例介绍,并对进一步持续改革工作进行了展望。

环境科学与工程类专业人才培养质量提升途径——基于江西省第二轮本科专业综合评价工作

文章基于江西省第二轮本科专业综合评价工作,首先阐述了环境科学与工程类专业综合评价工作的主要内容,然后分析了环境科学与工程类专业存在的问题,最后论述了环境科学与工程类专业人才培养质量提升途径,包括坚持立德树人,提高思政工作质量;专注内涵建设,提升专业办学能力和人才培养质量;加强师资队伍建设,提高具有行业经历和国际化背景教师比例;等等。

非物质文化遗产学与人才培养定位

从文化遗产保护的国际视角看,中国非物质文化遗产无论数量、质量都具有十分丰厚的基础。非物质文化遗产学科筹建以来,关于学科建设和人才培养的问题一直在不断讨论和深化中。非物质文化遗产学的学科定位,应在遗产学研究的主体结构上,面向多学科交叉属性与发展优势,明确学理基础、学科范畴、学术方向;厘清本科、硕士、博士培养目标,总结学科建设内涵,建立完整的人才培养体系。非物质文化遗产学人才培养要面向当前社会需求,以产出为导向,不断提升非物质文化遗产的理论高度、实践成效、国际传播和社会服务能力。

非物质文化遗产视角下高校中药制药人才培养模式改革

中药制药是中药学类特色专业之一,是研究中医药基本理论、制剂工艺、历史沿革及发展的学科。多项中药传统制剂方法已于2006年入选首批国家非物质文化遗产保护名录。文章基于非物质文化遗产保护和传承的视角,从打造产教融合的高水平师资队伍,创建传承与创新相结合的课程体系,用好中医药特色校园文化阵地,对建立多元化教育模式和教学方法及创新型师生评价体系等方面进行了探讨,旨在为中药制药特色人才培养路径与模式提供新思路。

新时代思想政治教育本科专业高质量发展:困境与策略——基于重庆市高校的调研

思想政治教育本科专业高质量发展,既是新时代新征程党的思想政治教育理论创新发展的重大时代课题,也是服务当前党和国家事业发展的应有之义,是培养引领与支撑中国式现代化发展创新人才的关键。研究设计自制问卷,采取非概率随机抽样和典型代表选取相结合的方法对师生开展调研,调查内容主要包括思想政治教育本科专业课程设置、教材建设和人才培养。从调查结果看,师生对思想政治教育本科专业的质量基本持肯定态度,但也认为在新时代中国式现代化建设过程中,重庆市思想政治教育本科专业尚存不适应高质量发展的共性问题。具体表现为:思想政治教育本科专业存在专业发展不平衡、课程设置参差不齐、教材使用不够规范、人才培养质量不高等问题,不能适应当前国家重大战略需求。针对调研发现的问题,提出如下建议:制定“重庆市高校思想政治教育本科专业高质量发展实施方案”,提升专业整体能力;组织编写重庆市高校思想政治教育本科专业基础教材,强化专业基础规范;优化重庆市高校思想政治教育本科专业课程设置,提振人才培养质量;切实抓好重庆市高校思想政治教育本科专业高质量发展学习研讨,优化思想政治教育本科专业发展格局,最终实现思想政治教育本科专业高质量发展。

电气工程及其自动化一流本科专业建设的探索与实践

一流本科专业建设是我国在新时代背景下提出的一项全面振兴本科教育、提升高等院校人才培养能力、实现高等教育内涵式发展的重要举措。基于此,从明确专业定位、把握专业特色优势、专业综合改革举措等方面,探索电气工程及其自动化一流本科专业建设,旨在通过多措并举,提高电气工程及其自动化专业复合型、创新型人才培养质量。

新农科背景下长江大学生物技术国家一流本科专业人才培养模式改革与实践

新农科建设为我国涉农高校“双一流”明确了方向,随着现代农业与第二、第三产业的深度融合,新产业、新业态不断涌现,带动了我国生物产业的高速发展.为满足生物产业发展需求,急需培养大量高素质的生物技术专业本科生.长江大学抢抓国家一流本科专业建设的契机,从人才培养目标修订、培养方案优化、实践教学模式完善等方面进行积极改革并实践,构建具有长江大学特色的生物技术“双方向”人才培养体系和全员协同的“三全育人”培养模式,实现“产、学、研”一体化实践教学体系.改革实践,既加强了师资队伍建设,优化了课程设置和人才培养模式,又提高了人才培养质量.

落实四个回归一流本科专业建设探究

基于一流本科专业背景,国家全面实施“六卓越一拔尖”计划2.0,启动一流本科专业建设“双万计划”,各大高校开展了教育改革的探索和实践。此文以大连医科大学中西医结合学院教育教学改革研究为例,从“四个回归”着手,围绕人才培养制度、人才培养定位和目标、人才培养教学平台、教师队伍和教育保障机制5个方面构建中西医临床医学专业一流本科教育人才培养体系,推动教学管理和教学质量的提升,进一步探索如何实施一流本科教育的建设路径这一迫切问题。

一流本科专业建设背景下高水平大学园林专业人才培养方案研究

文章通过对6所高水平大学园林专业人才培养方案的培养目标、总学分设置、课程设置进行详细分析,发现这6所高水平大学园林专业的整体培养目标一致,根据自身的学校定位、资源优势、就业面向制定了较为合理和有特色的培养目标;总学分设置趋向于与国外一致;课程设置中大类课程比例类似,均以专业必修课程和通识必修课程为主,但在具体课程设置上侧重点各有不同。

乡村振兴背景下地方涉农高校国家一流本科专业建设体系的构建与实践--以玉林师范学院为例

培养现代化的农业人才是服务乡村振兴的重要抓手,加强一流本科专业建设则是现代农业人才培养的重要途径。针对地方涉农高校生物技术一流专业建设中出现的人才培养定位不精确、“双师型”师资力量较为薄弱、课程建设相对滞后、配套资金投入缺乏等问题,玉林师范学院提出明晰人才培养定位、建立“双师型”教师队伍、加强课程体系建设、推进教材建设、提升教师教育教改能力、强化实践创新能力的培养、建设科学的评价监控体系的地方涉农高校生物技术国家一流专业建设的举措,为地方涉农高校一流本科专业建设的新模式提供有益参考。

非物质文化遗产学研究方法刍议

随着非遗保护理念的日益深入人心和非遗融入国民教育体系,关于非遗学学科建设、教材编写、人才培养等方面的讨论也越来越多,并呈现出越来越深入的趋势。“工欲善其事,必先利其器。”对任何一门学科而言,研究方法和范式不仅是学科存在的标志,也是学科不断发展的保障,非遗学也不例外。

深圳职业技术大学首批本科专业简介——人工智能工程技术

一、产业背景人工智能已上升为国家战略,党中央、国务院高度重视新一代人工智能产业的发展。深圳作为国家新一代人工智能创新发展试验区、国家人工智能创新应用先导区,聚集人工智能相关企业1900家以上,人工智能产业规模超过2400亿元。当前深圳人工智能人才仍存在巨大缺口,急需培养大量高层次技术技能人才,满足深圳人工智能产业发展需求。

广钟制作技艺非物质文化遗产与制造业人才培养

非物质文化遗产是民族历史文化的缩影,是民族共同珍惜的宝藏。非遗传承单靠保护远远不够,与产业结合、融入人才培养是非常好的活化传承之路。广钟制作技艺非物质文化遗产与制造业人才培养结合是一次有意义的尝试。计时器在我国有着悠久的发展史,承载着中华文化和科技发展的诸多印记,广钟是多种技艺和文化元素的综合体。

康养类本科专业创新创业教育现状和改革

创新创业教育是康养类本科专业人才培养的重要内容。我国创新创业教育仍处于探索阶段,康养类本科专业创新创业教育存在人才培养方案和课程体系不够完善、产学研深度融合不够、师资队伍建设针对性不强等突出问题。随着“健康中国”国家战略的实施,康养行业对具有创新创业的专门人才培养提出了新的更高要求。康养类本科专业的创新创业教育改革与人的全面发展追求、创新驱动发展战略驱动、新医科建设要求和康养产业发展需求高度契合,这些动力因素能有效推进康养类本科专业创新创业教育改革发展。高校开展康养类本科专业创新创业教育改革,要从建立面向康养行业的人才培养方案和课程体系、实施政产学研协同育人机制、优化师资结构以保障双创教育的师资要求几方面着手,才能从根本上推进康养类本科专业创新创业教育的高质量发展。

系统性保护视域下非物质文化遗产学的学科特征与发展进路

党的十八大以来,中国非物质文化遗产保护事业进入了系统性保护的新阶段。系统性保护阶段亟待解决的新问题和所要实现的新目标催生了非物质文化遗产学的诞生。非物质文化遗产学以系统性保护的多元理念为学科依据,具备交叉多元、活态开放以及目标导向的学科特征,坚守保护为主的学科原则,以田野科学为范式,探索交叉学科创新手段,以培养高质量、复合型非遗人才为学科目标,搭建国际合作交流桥梁,构建中国特色非物质文化遗产学话语体系,为各缔约国提供非遗保护的中国智慧和中国方案。

非物质文化遗产的传承与发展探析

文化是一个国家和民族的灵魂,也是社会整合的纽带、经济发展的推动力、民族自豪感的源泉,其发展对社会进步产生着深远的影响。非物质文化遗产是民族文化的重要组成部分,蕴含着中华民族的精神和价值观念,通过传承与发展非物质文化遗产,可以更好地了解认识我国的历史和文化传统,对繁荣中华文化有着重要的意义。非物质文化遗产的传承和发展工作面临着许多挑战,但同时也存在着许多机遇,该文分析了非物质文化遗产传承与发展的现状、机遇和挑战,并从重视人才培养、提高公众意识、建立完善的保护机制、可持续发展等方面提出策略,以此加强非物质文化遗产的传承与发展。

大健康背景下卫生检验与检疫本科专业人才培养目标的实现路径研究——以右江民族医学院为例

右江民族医学院于2013年开办了卫生检验与检疫本科专业,人才培养方式尚处于探索阶段,如何在大健康背景下,培养出掌握先进卫生检验技术,具备初步的卫检专业能力、应付突发公共卫生事件能力的复合型卫生检验与检疫专门人才?本研究梳理人才培养存在的问题,并从优化课程设置、多学科交叉融合发展思维开展课程建设、更新教师教育教学理念、优化教师教学方法和转变教学模式、实施过程评价和结果评价相结合、强化实践教学、做好课程思政等进行探索,为该专业高质量建设及“三得”人才培养提供参考依据。