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浅议文博建设在传统文化传播中的职能和作用
被引量:
2
1
作者
刘利利
《文化产业》
2020年第2期111-112,共2页
文博机构是传统文化传播的重要载体,对于传承中华民族优秀传统文化、弘扬民族精神发挥着独特作用。阐述文博的社会教育意义,探讨文博在弘扬与推广传统文化中的方式和路径,提出要强化职能定位、设立教育基地、利用新媒体技术,让文博“活...
文博机构是传统文化传播的重要载体,对于传承中华民族优秀传统文化、弘扬民族精神发挥着独特作用。阐述文博的社会教育意义,探讨文博在弘扬与推广传统文化中的方式和路径,提出要强化职能定位、设立教育基地、利用新媒体技术,让文博“活起来”、让文博“走出去”,探索具有时代特色的教育模式。
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关键词
文博建设
传统文化
教育价值
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职称材料
粤籍侨胞与广东华侨文博事业建设和发展的关系探析
被引量:
1
2
作者
亓延坤
《客家文博》
2020年第2期64-68,共5页
近年来,随着国家对文博事业发展的重视,华侨文博事业发展方兴未艾,各类涉侨博物馆、纪念馆、陈列馆、博览馆、展览馆、档案馆、名人馆等相继建立与发展。本文拟从广东涉侨文博机构基本情况,粤籍华人华侨、港澳同胞、归侨侨眷在捐款捐物...
近年来,随着国家对文博事业发展的重视,华侨文博事业发展方兴未艾,各类涉侨博物馆、纪念馆、陈列馆、博览馆、展览馆、档案馆、名人馆等相继建立与发展。本文拟从广东涉侨文博机构基本情况,粤籍华人华侨、港澳同胞、归侨侨眷在捐款捐物、奔走呼号倡建博物馆以及进行大力宣传、成为志愿者并亲自参与到博物馆各项活动、举办各种展览以及开展华侨文物藏品研究、组织华裔青少年寻根、参与华侨文博讲堂学术讲座活动等方面对广东华侨文博事业建设与发展的支持方面进行初步探讨,以期对新时代广东华侨文博事业建设发展,及更好的助力广东经济文化强省建设等有所助益。
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关键词
粤籍侨胞
广东华侨
文博建设
发展贡献
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职称材料
高校文物与博物馆学专业“校馆共建”模式构建研究
被引量:
3
3
作者
黄惠运
《南昌师范学院学报》
2017年第2期66-70,共5页
构建"校馆共建"模式与体系是高校文博专业建设和地方场馆建设的双向选择,既是文博专业建设综合改革和文博人才培养的需要,也将有效促进博物馆、纪念馆的建设和专业技术人员的业务培训与能力提升。通过构建"校馆共建"...
构建"校馆共建"模式与体系是高校文博专业建设和地方场馆建设的双向选择,既是文博专业建设综合改革和文博人才培养的需要,也将有效促进博物馆、纪念馆的建设和专业技术人员的业务培训与能力提升。通过构建"校馆共建"模式与体系,将达到校馆联合培养文博人才、校馆合作一体化和校馆共建常态化等目标。高校与博物馆、纪念馆在人才培养、科学研究、服务社会、文化传承创新,以及场馆建设与职业培训等方面,可以在内容与形式上广泛开展合作与交流。构建"校馆共建"模式与体系,将加强文博专业理论与实践创新,协同解决"校馆共建"内容、形式与路径、主体和特色专业建设与人才培养培训等关键问题,具有重要的应用推广价值。
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关键词
高校
文博
专业
建设
“校馆共建”
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职称材料
红色文物在文博专业建设中的价值——以井冈山革命文物为例
被引量:
3
4
作者
黄惠运
《红色文化资源研究》
2015年第1期211-217,共7页
井冈山革命根据地不仅是中国革命的摇篮、井冈山精神的诞生地,而且是革命文物的宝库、文博专业建设的教学实践基地。井冈山革命文物在文博专业建设中具有历史研究、艺术鉴赏和教育教学等价值,需要进一步挖掘开发和保护利用。
关键词
井冈山革命根据地
红色文物
文博
专业
建设
原文传递
关于博物馆全景数字化展示制作方法的研究与探索
5
作者
刘宁
《IT经理世界》
2021年第1期12-14,共3页
VR全景数字化展示技术作为一种真实还原现实场景的全新视觉技术,已成为文博数字信息化建设中主要使用的技术手段。文章以辽宁本溪博物馆《山魂水魄》基本陈列的全景数字化展示项目为实例,论述了融合新技术特点的博物馆全景数字化展示项...
VR全景数字化展示技术作为一种真实还原现实场景的全新视觉技术,已成为文博数字信息化建设中主要使用的技术手段。文章以辽宁本溪博物馆《山魂水魄》基本陈列的全景数字化展示项目为实例,论述了融合新技术特点的博物馆全景数字化展示项目的基本制作流程,着重介绍全景图拍摄、拼接及全景漫游设置的技术要点与心得技巧,并结合工作实践对VR全景展示制作技术的发展现状进行了尝试性探讨,以期能为数字博物馆建设提供新思路与更加完善的技术方法。
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关键词
720全景展示技术
文博
数字化
建设
全景摄影技术
原文传递
题名
浅议文博建设在传统文化传播中的职能和作用
被引量:
2
1
作者
刘利利
机构
山西省吕梁市汉画像石博物馆
出处
《文化产业》
2020年第2期111-112,共2页
文摘
文博机构是传统文化传播的重要载体,对于传承中华民族优秀传统文化、弘扬民族精神发挥着独特作用。阐述文博的社会教育意义,探讨文博在弘扬与推广传统文化中的方式和路径,提出要强化职能定位、设立教育基地、利用新媒体技术,让文博“活起来”、让文博“走出去”,探索具有时代特色的教育模式。
关键词
文博建设
传统文化
教育价值
分类号
G268 [历史地理—考古学及博物馆学]
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职称材料
题名
粤籍侨胞与广东华侨文博事业建设和发展的关系探析
被引量:
1
2
作者
亓延坤
机构
广东华侨博物馆
出处
《客家文博》
2020年第2期64-68,共5页
文摘
近年来,随着国家对文博事业发展的重视,华侨文博事业发展方兴未艾,各类涉侨博物馆、纪念馆、陈列馆、博览馆、展览馆、档案馆、名人馆等相继建立与发展。本文拟从广东涉侨文博机构基本情况,粤籍华人华侨、港澳同胞、归侨侨眷在捐款捐物、奔走呼号倡建博物馆以及进行大力宣传、成为志愿者并亲自参与到博物馆各项活动、举办各种展览以及开展华侨文物藏品研究、组织华裔青少年寻根、参与华侨文博讲堂学术讲座活动等方面对广东华侨文博事业建设与发展的支持方面进行初步探讨,以期对新时代广东华侨文博事业建设发展,及更好的助力广东经济文化强省建设等有所助益。
关键词
粤籍侨胞
广东华侨
文博建设
发展贡献
分类号
D63 [政治法律—中外政治制度]
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职称材料
题名
高校文物与博物馆学专业“校馆共建”模式构建研究
被引量:
3
3
作者
黄惠运
机构
井冈山大学中国共产党革命精神与文化资源研究中心
出处
《南昌师范学院学报》
2017年第2期66-70,共5页
文摘
构建"校馆共建"模式与体系是高校文博专业建设和地方场馆建设的双向选择,既是文博专业建设综合改革和文博人才培养的需要,也将有效促进博物馆、纪念馆的建设和专业技术人员的业务培训与能力提升。通过构建"校馆共建"模式与体系,将达到校馆联合培养文博人才、校馆合作一体化和校馆共建常态化等目标。高校与博物馆、纪念馆在人才培养、科学研究、服务社会、文化传承创新,以及场馆建设与职业培训等方面,可以在内容与形式上广泛开展合作与交流。构建"校馆共建"模式与体系,将加强文博专业理论与实践创新,协同解决"校馆共建"内容、形式与路径、主体和特色专业建设与人才培养培训等关键问题,具有重要的应用推广价值。
关键词
高校
文博
专业
建设
“校馆共建”
Keywords
universities
cultural relics specialty building
building by schools and museums
分类号
G646 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
红色文物在文博专业建设中的价值——以井冈山革命文物为例
被引量:
3
4
作者
黄惠运
机构
井冈山大学中国共产党革命精神与文化资源研究中心
出处
《红色文化资源研究》
2015年第1期211-217,共7页
基金
江西省2011协同创新中心红色文化研究与传承应用协同创新中心红色研究协同攻关项目
文摘
井冈山革命根据地不仅是中国革命的摇篮、井冈山精神的诞生地,而且是革命文物的宝库、文博专业建设的教学实践基地。井冈山革命文物在文博专业建设中具有历史研究、艺术鉴赏和教育教学等价值,需要进一步挖掘开发和保护利用。
关键词
井冈山革命根据地
红色文物
文博
专业
建设
分类号
K871.6 [历史地理—考古学及博物馆学]
原文传递
题名
关于博物馆全景数字化展示制作方法的研究与探索
5
作者
刘宁
机构
本溪市博物馆
出处
《IT经理世界》
2021年第1期12-14,共3页
文摘
VR全景数字化展示技术作为一种真实还原现实场景的全新视觉技术,已成为文博数字信息化建设中主要使用的技术手段。文章以辽宁本溪博物馆《山魂水魄》基本陈列的全景数字化展示项目为实例,论述了融合新技术特点的博物馆全景数字化展示项目的基本制作流程,着重介绍全景图拍摄、拼接及全景漫游设置的技术要点与心得技巧,并结合工作实践对VR全景展示制作技术的发展现状进行了尝试性探讨,以期能为数字博物馆建设提供新思路与更加完善的技术方法。
关键词
720全景展示技术
文博
数字化
建设
全景摄影技术
分类号
TP3 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅议文博建设在传统文化传播中的职能和作用
刘利利
《文化产业》
2020
2
下载PDF
职称材料
2
粤籍侨胞与广东华侨文博事业建设和发展的关系探析
亓延坤
《客家文博》
2020
1
下载PDF
职称材料
3
高校文物与博物馆学专业“校馆共建”模式构建研究
黄惠运
《南昌师范学院学报》
2017
3
下载PDF
职称材料
4
红色文物在文博专业建设中的价值——以井冈山革命文物为例
黄惠运
《红色文化资源研究》
2015
3
原文传递
5
关于博物馆全景数字化展示制作方法的研究与探索
刘宁
《IT经理世界》
2021
0
原文传递
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