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数字相关特征的文字应用题深度学习自动求解
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作者 孙劲光 王松 《辽宁工程技术大学学报(自然科学版)》 CAS 北大核心 2019年第5期459-462,共4页
针对文字代数应用题求解过程中特征表示维度高及产生指数级可能方程结果空间中正确结果和错误结果比例悬殊的问题,提出一种基于数字相关特征的文字代数应用题求解模型.在对应用题进行自然语言处理的基础上,研究与数字相关的特征并提出... 针对文字代数应用题求解过程中特征表示维度高及产生指数级可能方程结果空间中正确结果和错误结果比例悬殊的问题,提出一种基于数字相关特征的文字代数应用题求解模型.在对应用题进行自然语言处理的基础上,研究与数字相关的特征并提出特征表示方法;使用深度神经网络,对数字序列和方程模板的匹配建模,实现自动解题.在Alg514数据集上进行训练和测试,与基于Log linear、SVM(Support Vector Mechine)和DQN(Deep Q Network)的方法相比较,准确率提高了19.9%、9%和42.9%.研究结果表明:所研究的方法在一定程度上解决了特征维度高导致误差增加的问题,较大幅度地提高了文字代数应用题自动求解的准确率. 展开更多
关键词 代数文字应用题 自动解 深度神经网络 特征表示 自然语言处理
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在不规则的问题情境中学数学
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作者 沈福美 《中小学数学(小学版)》 2004年第4期17-18,共2页
文字应用题是数学知识与现实情境相联系.要求学生选择运算形式并执行计算以解决问题的习题,是数字题的延伸和拓展,这类题目不仅可以锻炼学生的计算能力,更重要的是在接近现实的情景中锻炼学生的数学判断和推理能力,从而达到培养学... 文字应用题是数学知识与现实情境相联系.要求学生选择运算形式并执行计算以解决问题的习题,是数字题的延伸和拓展,这类题目不仅可以锻炼学生的计算能力,更重要的是在接近现实的情景中锻炼学生的数学判断和推理能力,从而达到培养学生数学思维和提高问题解决技巧的目的。 展开更多
关键词 情境 小学 数学教学 文字应用题 推理能力 教学手段
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