基于宋体字文字意象审美的现代家具设计

宋体字在所有的汉字类型中是独树一帜的,他是在摹刻楷书的基础上形成的字体,是中国最早的印刷专用字体。宋体字字形方正、结构紧凑、横细竖粗、笔画带有装饰角,形态优雅大方、简洁飘逸,具有特殊的审美意蕴。将宋体字的这种文字意象其带入当代产品设计中,形成新的中式风格造型,不失为宋体字再设计创新的亮点。

“文字意象”在现代舞编创中的应用研究

本论文致力于研究“文字意象”在舞蹈编创中的应用方式,并与三名舞者以及两名戏剧演员合作,尝试运用文字意象的方式通过不同领域演员的个人想象力和经验探索更多的肢体可能性。本文研究方法包括文献综述、动作研究和实践性研究等。

“柔和”且“亲切”——论文字意象蕴含的情感

人们在阅读文章时,仅专注于理解其中的内容。其实文字的形状、线条的粗细、周边的图画等视觉信息,也会以模糊的"意象"留在你的脑海中。文字意象蕴含的情感会让人们印刻在心中,构筑成形,给人们带来感官的新体验。

意象与精神的维度——关于孙海芳的“字”与“事”

汉字所携带的文化内蕴是极为宽广的,而以汉字为基点,以充满灵性的思维创作出由汉字衍生出的带有个人人生轨迹与思考的文学作品,则更拥有丰富与多义的迷人。孙海芳的《这些字,那些事》正是在对文字意象的延伸中,通过历史的追溯与文化的链接、孩子的视角、本土风俗画的描绘、结构的突破,实现了对生活本身耐人寻味的关照。

论文字与比喻图像同源的形成、理解和翻译

源于自然事物物态意象的文字负载着人类对事物及其属性的视觉感性认知 ,而比喻修辞则是对事物共性的理性认知。本文探讨图文意象文字定义、文字和比喻图像信息同源的形成、理解以及翻译比喻修辞的方法。

意象图式理论与大学翻译教学的实验研究

翻译教学中有必要传授学生认知策略和心智技能。本文从意象图式的角度提出一个翻译认知模式及相应的翻译策略并对其进行了教学实验。该实验从翻译交际的角度证明了认知策略训练对提高英语翻译能力的显著作用与必要性。

论意象文字图文信息的隐喻理据和功能

隐喻关于映射、合成、互动、取象以及相似迭合等理论与词语意象信息相关 ,但人们并未就此做深入探讨或研究。本文认为事物客观存在及在此基础上文字的形、音和义决定隐喻成形理据。隐喻源于词语意象 ,分析隐喻成形机理、功能以及象形会意词语图文信息间关系对词汇构成、语句和语篇结构理解有积极的语言教学意义。

浅谈汉字文化在小学识字教学中的渗透

汉字教学为了更好地弘扬优秀传统文化,引领学生发现汉字之美,感受汉字魅力。为着力打造甲骨文特色学校,福泰小学确立了“文字意象”的办学特色,以汉字为载体,逐步构建起包容共生、优质均衡、特色彰显、和谐共进的校园教育生态与文化氛围,彰显用文字感知世界”的办学理念。