“一字未宜忽,语语悟其神”——品味江跃老师执教的《再塑生命的人》一课

语文教学既要有宏观整体的考量,又需要立足细节去推敲品味,从那些“貌不惊人”的字词中准确地理解作者所传达的情意,方能真正走进文本,体悟其神韵。江跃老师执教的《再塑生命的人》一课,抓住是“摔”还是“撕”、是“娃娃”还是“布娃娃”、是“语言”还是“生命”三个问题,带领学生在文字上如琢如磨,对细节反复涵泳体味。

从毛泽东手迹《沁园春·长沙》谈推敲

高中语文第三册插图选入了毛泽东手迹《沁园春·长沙》,这幅手迹最后一句写为"曾记否,向中流击水,浪遏飞舟?"而课文最后一句是:"曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?"教科书中这幅手迹与课文有"向"与"到"一字之差。这是为何呢?《沁园春·长沙》是毛泽东1925年所作,1957年1月公开发表于《诗刊》(发表时为"到中流击水")。毛泽东十分喜爱这首词,曾多次泼墨挥毫书写此词,笔者所见有三幅:一幅是教科书中所选的,一幅写于1954年前后,一幅写于1961年10月16日。

《淮阴侯列传》选文注释斟酌

苏教版选修教材《（史记）选读》编入《淮阴侯列传》节选文字，内容包括传主韩信之淮阴轶事、井阱大战、钟室被诛等数桩史事。《淮阴侯列传》虽为时下选本常选之文，然可斟酌之注释仍有不少。兹据节选文字推敲三例。