文字特性对学前儿童阅读能力的影响

为了解不同特性的文字对学前儿童阅读的影响 ,对智力正常已具备入学能力的学前儿童进行 3个月的汉字或拼音的教学 ,然后进行汉字卷或拼音卷的阅读理解测试。结果显示 :2个汉字班试卷中各项成绩优于 2个拼音班 ,而且汉字班完成试卷时间也短于拼音班。提示 :不同特征的文字对学前儿童的阅读产生不同的影响 ,学前儿童学习拼音较学习汉字有较大困难 。

对偶的文化意蕴琐谈

对偶作为汉语修辞技巧之一，本质上是一种文化现象。文章从哲学内蕴、形式美、语言文字特性等三方面入手，分析了对偶中蕴含的文化因素，认为对偶是一种富有中国传统文化的语言现象。

汉字入画探因

在中华传统绘画艺术中,汉字可以入画,与绘画语言一起共同构筑整个画面,赋予画作一种浓浓的诗情画意,由此呈现出迥异于西方绘画艺术的品质。汉字为什么可以入画,其原因何在,本文从文象关系等诸多方面加以探究,以求对此问题的认识更加透彻明了。此问题研究无论对深入认知汉字特性,还是认识中国传统绘画特点,都有着重要的意义。

汉语言文字的艺术特性与创新设计

汉语不仅是语言交际的工具,也是民族文化符号的载体。它是一项重要的非物质文化遗产。值得注意、保护和正确使用。本文主要从艺术的角度进行相关的应用研究和设计,以传统文化为资源,研究创新设计。

Wittgenstein on the Experience of Meaning： Historical and Contemporary Perspectives

This paper discusses a neglected theme in Wittgenstein＇s writings on meaning and psychology from the early 1930s until 1949. Throughout this period Wittgenstein deals with aspects of meaning of words and pictures that cannot be accounted for in dispositional terms but have to be related to experience and perception. Wittgenstein＇s reading of William James, I argue, has sharpened his eye for the many pitfalls in coming to terms with this experiential notion of meaning. James＇s treatment of experiences of meaning succumbs to the temptation to postulate ~~meaning-bodies,＂ bearers of meaning apart from the way and context in which we use the particular words. I argue that the conflation of what Wittgenstein calls the transitive and intransitive use of words is at the root of postulating meaning-bodies. I also argue that contemporary treatments of experiences of meaning are similarly vulnerable to James＇s confusion.

用Premiere轻松制作文字特技

制作文字特技的方法有很多,用Adobe Premiere4.2不但简便,而且可以以*.AVI,*.MOV,*.FLM,*.FLC等多种方式输出,并可以方便地配上各种背景及音乐,使文字特技有声有色。下面以—个实例介绍用Premiere制作文字特技的过程。“特技”两字在音乐声中从大海上缓缓升起,并伴随着音乐欢快地跳舞,最后消失在蓝天白云之间。