教育写作,教育研究的“文字表达”

教育写作是教师的基本职业技能,是教师专业能力的笔端表达。各校鼓励教师通过写作促进教学质量提升,对提高教师个体的理论水平及学校的教学质量,都能起到促进作用。

环境设计中的文字表达形式探究

本文通过梳理环境设计的概念,指出作为交叉学科的环境设计,主要有四种表达形式,并结合环境设计发展现状,得出当今环境设计表达形式中的文字表达有所欠缺。通过系统分析文字在环境设计表达前期、中期、后期的具体应用形式,总结出在环境设计中文字表达的重要性。最后,结合当今环境设计发展趋势,对环境设计师提出新的要求,并为环境设计表达发展提供一条可供参考的方向。

中学生地理语言文字表达的必备条件研究

作为基础教育学科,地理学科核心素养培养同样注重学生语言文字表达能力提升。在把握中学生地理语言文字表达要求的基础上,对学生表达问题展开了分析,从术语归纳、知识框架搭建、地理文字思维巩固等多个方面提出了地理语言文字表达的必备条件,希望能够帮助学生高效开展地理学习活动,从而推动地理学科教育发展。

论文写作课程对文字表达能力的促进研究

现代社会,由于经济的迅猛发展和信息技术的日新月异,人们之间的交往、信息的传播与交流等日益频繁,表达的重要性日益增强。作为当代大学生,特别是思想政治教育的大学生而言,不仅要有正确的思想和见解,还要在别人面前很好地表达出来;不仅要用行为对社会做贡献,还要用语言和文字去感染、说服别人。良好的表达能力,尤其是良好的文字表达能力对于大学生学业和事业的成功,都是很好的帮手。

“休闲”的比较词源学考察——“休闲”在先秦汉语和古希腊语中的文字表达及其反映的社会观念评析

本文运用比较词源学的理论和方法,对先秦汉语中的“休”、“闲”的字源以及古希腊语中表示“休闲”的词语的词源进行了跨语系的对比性分析,研究探明了人类文明初期与休闲有关的社会观念及其历史特点,并意在发掘人类精神观念演变过程中关于休闲的某些具有普遍意义的东西。

中学历史学科文字表达的特点与能力培养

语言文字表达能力贯穿于中学历史学科的始终，培养学生的文字表达能力也是中学历史教学的重要任务，中学历史学科文字表达贵在准确无误，重在史论结合，妙在简明凝练，美在逻辑严密。

聋人手语与聋人大学生的文字表达能力培养

随着社会的进步和受教育程度的提高,聋人大学生对职业发展和生存质量的要求也越来越高。而聋人在与听人作为主要交流工具的汉语言文字表达能力(文中简称文字表达能力)的水平明显不足。研究聋人手语的特点,提高聋教育教师的专业素养,在大学教育中加强聋人大学生文字表达能力的培养,提高聋人大学生的生存质量和职场竞争能力。

体育教育专业术科课程中“文字表达法”教学的实验研究

从培养体育教育专业学生的教师能力出发,改革传统的术科课教学模式与方法。通过教学实验、数理统计、对比分析等方法,对体育专业学生进行了教学实验研究。结果表明,采用"文字表达法"教学,有利于学生掌握运动项目的基本理论知识、技术、教学过程与方法,对培养学生的学习能力、语言文字表达能力、创新能力和良好的学习习惯有显著效果。

工科大学生语言文字表达能力分析与对策

目前工科大学生在语言文字表达能力方面难以适应社会的需要,形成这一现象存在多方面的原因。国内工科高校目前已经采取了具体措施,但还存在一些问题,在工科大学生中加强语言文字表达能力培养还需进一步加强改革。

当代大学生语言文字表达能力现状分析——以高校女生节节庆标语为例

女生节横幅标语数量众多、内容丰富,并由学生精心创作,是当代大学生语言文字表达能力分析的典型案例。笔者在充分收集湖南省某高校近两年女生节标语的基础上,综合分析当代大学生语言文字表达能力现状,并结合高校教育现状及社会语言环境进一步分析其产生原因、思考相关对策。

从文字表达到舞台呈现——谈刘桂成与导演卢昂、陈贻道的合作

戏曲是一门综合艺术，要把一出戏完整地呈现在舞台上，需要团队的集体努力与协作，其中离不开编剧、导演、演员、舞美、灯光、人物造型师等部门，是各部门集体协作、相互启发、共同完成的过程。“剧本，乃一剧之本”，

理工科大学生语言文字表达能力现状、成因及对策研究

本着提高学生人文素质、促进人的全面发展的精神 ,本研究对当代大学生的主要组成部分———理工科大学生的语言文字表达能力作了现状调查、主客观成因分析以及对策研究 ,并在理论研究的基础上进行了探索实践。

网络心理咨询中咨询师文字表达技术探析

阐述网络心理咨询中咨询师文字表述技术的重要性，指出咨询师的文字表述应做到“品词悟情”、“品句悟情”和“品文悟情”。

文字表达能力的界定

现代社会,由于经济的迅猛发展和信息技术的日新月异,人们之间的交往、信息的传播与交流等日益频繁,表达的重要性日益增强。作为当代大学生,特别是思想政治教育的大学生而言,不仅要有正确的思想和见解,还要在别人面前很好地表达出来;不仅要用行为对社会做贡献,还要用语言和文字去感染、说服别人。良好的表达能力,对于大学生学业和事业的成功,都是很好的帮手。

提高应用型工科大学生的语言文字表达能力研究

本文主要分析了应用型工科大学生语言文字表达能力较为低下的原因,并针对应用型工科院校的办学模式及培养目标提出要以课堂、校园为主阵地采取有效措施提高学生们的语言文字表达能力。

谈艺术设计类大学生文字表达能力的培养与提高

本文探讨了培养与提高艺术设计类大学生文字表达能力的重要意义,对艺术设计类大学生文字表达能力薄弱的原因进行了详尽阐述,并结合成因提出了提高艺术设计类大学生文字表达能力的方法与措施。本文旨在引起广大艺术设计院系、教师和学生的注意与重视,促进与推动艺术设计类大学生文字表达能力的提高。

临床医学专业少数民族预科生解剖学文字表达初探

为高质量的培养临床医学专业少数民族预科学生,通过分析系统解剖学实验教学,发现少数民族预科生因语言文字表达欠缺造成影响教学效果的原因,寻找提高临床医学专业少数民族生汉语言水平的科学合理的教学方法和手段,促进专业学习效果.

关于提高理工科大学生语言文字表达能力的思考

语言是人类思维的工具，也是文化素质的重要内容之一。大学生语言文字表达能力是其学识、修养、道德等的外在表现。作为一名理工科院校的大学语文教师，笔者根据十年来的教学经验，对大学生语言文字表达能力方面常出现的一些问题进行了归纳和总结，并以南京林业大学为例，针对这些问题，提出一些解决的方法和途径，以期能有效提高理工科大学生语言文字表达能力，促进理工科高校文化素质教育的深入开展，促进和谐社会的建设。

文字表达要一针见血

本文针对当前存在的文风学风问题,提出文字表述要简洁、简洁、再简洁,做到一针见血,即简明扼要而击中要害。

文字表达与文学表达混淆的原因分析

文字表达就是运用语言文字阐明自己的观点、意见或抒发思想、情感,是将自己的实践经验和决策思想,运用文字表达方式,使其系统化、科学化、条理化的一种能力。文学表达以语言文字为工具形象化地反映客观现实、内心情感,是一种将语言文字用于表达社会生活和心理活动的学科,其属于社会意识形态之艺术的范畴。针对两者在现实中易产生混淆的问题,分析了其产生的原因,以便正确地理解与使用文字表达和文学表达,提高交流、表达、写作的质量。