期刊文献+
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
基于文学与影像互读的中国现当代文学课程教学初探 被引量:6
1
作者 罗宗宇 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2012年第4期35-37,共3页
基于文学与影像互读的中国现当代文学课程教学探索可归结为"一突出四坚持"。即确立文学与影像互读的教学观念,突出文学与影像互读教学的必要性;力求适时适量,坚持文学与影像互读教学的科学性;贯穿教学全过程,坚持文学与影像... 基于文学与影像互读的中国现当代文学课程教学探索可归结为"一突出四坚持"。即确立文学与影像互读的教学观念,突出文学与影像互读教学的必要性;力求适时适量,坚持文学与影像互读教学的科学性;贯穿教学全过程,坚持文学与影像互读教学的连续性;实施研究性教学,坚持文学与影像互读教学的创新性;以文学原著为根本,坚持文学与影像互读教学的文学性。 展开更多
关键词 文学与影像互读 中国现当代文学 课程教学
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部