“文学人物分析法”：中国现当代文学专题研究的教学实践命题

在文学课的教学实践中,如何更好地帮助学习者理解作品,提高其对作品整体把握力度,提高教学效果,是一个值得关注的问题。笔者通过对文学课教学实践提炼和归纳,总结出了"文学人物分析法",对提高文学课的教学效果具有一定的作用。

文学人物分析如何正确提问——文艺学与语文教学答问之四

从文学课堂到专业刊物，对小说戏剧人物的评论，常会见到这样一种似是而非的做法：把纯然虚构、实际上并不存在的文学人物，视为具有自然生命、真实存在的现实人物或历史人物，然后把人物的命运遭遇直接归结为人物自身的生理或心理的、道德或观念的因素；进而，对正面人物的分析变成对其高洁品格或忠贞爱情的热烈歌颂，对反面人物的分析则成为对其罪恶行为或卑劣品质的道德批判；