文学体验阅读READ模式在高中英语阅读教学中的应用研究——以《老人与海》为例

针对高中英语阅读教学现状,提出开展英语文学阅读教学实践,阐释文学体验阅读READ模式的主要内涵。以小说《老人与海》为例,通过对比“自下而上”模式与文学体验阅读READ模式在高中英语教学中的具体应用,认为运用文学体验阅读READ模式能够培养学生的思维品质,提高他们的阅读能力,同时提升高中英语文学阅读教学效果,推动阅读教学改革和发展。

高中英美文学体验阅读的教学模式探索

针对目前高中英语学习学生的学习现状及教师的挫败感,笔者提出了先从高一开始,培养学生的英语阅读兴趣开始,进而培养他们的阅读习惯,让他们发自内心地,喜欢英语,爱上英语,带着欣赏,愉悦地心情去学习,体验到原来英语语言的无穷魅力。

初中英语文学体验阅读活动课案例评析

英语文学体验阅读活动课是一种特殊的教学形态，旨在拓展阅读时空，让学生表现自我、展现能力、体验乐趣，在阅读中思考开放性问题，参与各种展示性、探究性与分享性活动。活动课有“导入主题、朗读作品、解读文本、问题诱思”四个环节，每个环节分活动设计、活动过程和设计意图三个步骤。