论高职院校学生文学兴趣缺乏的原因

现今高职院校的学生对文学课的学习兴趣不高。造成这种学生文学兴趣缺乏的原因主要有:实用主义教育的影响、学生逆反心理的作用、教材内容的纳新性不强、教师的教学方法单一等。为此,要加强高职院校非功利主义教育意识的渗透,增强师生之间的交流,在课堂上不断注入"源头活水",增强教学的灵活性,以追求文学教学审美化。

高中语文教学中学生文学兴趣的培养

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是学生学习的动力。它在教学活动中起着重要作用。培养高中学生文学兴趣，提高他们的文学素养，是新时期高中语文学校教育的重要工作之一。本文对当前高中语文教师自身的文学素养的影响及散文和诗歌教学方面对高是生文学素养的培养进行了分析和探讨。

浅谈学生文学兴趣的有效培养

本文提出了培养学生的文学兴趣的方法，认为首先是教师自身的文学素养的影响，其次可以从散文和诗歌教学作为突破口。

民间文学与儿童文学能力培养

本文从儿童文学能力培养的视角 ,结合民间文学、儿童心理学、教育学等多学科理论和知识 ,以富有代表性的中外著名作家童年成长的实例 ,论述了民间文学对儿童文学能力的四个重要组成部分 ,即想象力、审美情感、表达能力和文学兴趣的独特培养作用 ,并指出了儿童文学能力培养的重要现实意义。

基于莎士比亚作品的英语文学探究

英国文学发展历史悠久,在漫长的文学历史发展中,受不同时期阶段的民族文化和历史发展影响,形成了独有的文学特性和文化特点。学习英语文化,正确使用英语进行交流沟通,有助于准确理解英美文化,规避因文化差异引起的误会和冲突。以文艺复兴时期文学家莎士比亚戏曲作品进行英语文学教育探讨,是对文艺复兴时期英语文学的学习过程。由国家图书馆出版社出版的《英国文学发展研究》一书,是探索莎士比亚文学的可行性路径之一,通过研读此书,能够帮助学生在通读西方文学作品中,培养出文学兴趣。

Podcasting辅助英美文学课程教学效果的调查

本研究主要是针对podcasting辅助英美文学的效果展开。本文从教师的作用、对学习的影响、对podcasting的评价三个方面对51名参与教学实验的学生进行了问卷调查和访谈,并对调查结果进行了统计分析。结果表明,学生对于这种学习形式的态度是积极的、感兴趣的,他们对于英美文学课程的兴趣大大提高。

松语文学社

广东深圳松岗中学松语文学社创办于2001年9月，以“培养学生文学兴趣，提高学生写作能力”为宗旨。自成立以来，会员有数千人次在各级各类征文中获奖，有千余人次在报刊上发表文章。涌现了一大批优秀校园小作家。

文学社简介

循程文学社是湖南省邵阳市第六中学校园文学社团，成立于1987年9月，旨在激发学生文学兴趣，挖掘学生文学潜质，活跃文学创作，繁荣校园文化。

晨曦文学社

甘肃省东乡县第六中学晨曦文学社之名取自于南北朝王韶之诗句“晨羲载曜,万物咸睹”。于2020年3月创建,以“提高文学修养,培养文学兴趣,增加文学交流,培养文学新人”为宗旨;以“发掘培养新秀,开发有文学特长的学生潜力,活跃校园人文气氛,丰富学生课外生活”为目标。文学社现已有社员100人。晨曦文学社积极组织学生参与全国“创新杯”“语文报杯”等作文大赛。2020年10月,校刊《晨曦》被甘肃教育社评为“最美文学社”。文学社社员在《语文报》《中国校园文学》等报刊发表文章近60篇。

写作杂志社关于举行初中生文学社优秀期刊评比活动的启事

为了丰富校园文化，提高初中生的文学兴趣和写作能力，武汉大学写作杂志社举办2008年初中生文学社优秀期刊评比活动。评比有关事项如下：

文学社：敞开一扇开放的天窗

文学社是文学爱好者因共同的文学兴趣和热情而组成的文学组织，以丰富社员的文化生活，提高社员文学写作、文字表达、文学欣赏能力为目的，以文会友增进团结，提高文学鉴赏水平为宗旨的组织。2010年10月，在我校领导的支持下，我和七位语文教师创建了一个文学社组织——“梦园”，学生们踊跃参加。

兴华文学社

河南省漯河五高兴华文学社成立于2015年在校长李自刚的积极倡议和大力支持下创建，由林琳老师领导，漯河著名小作家田翼池担任社长，负责日常管理，漯河儿童文学作家田建中参与指导文学社建设和发展。其宗旨是促进语文与生活相联系，培养学生的文学兴趣，活跃校园文化生活，全面推进素质教育，为热爱文学的学生提供展示平台社团自诞生起就成了漯河五高文学爱好者的摇篮，迄今已培养数百名优秀社员。

星圃文学社

山东省曲阜师范大学附中星圃文学社成立于1988年，文学社名称的寓意即“培育文学之星的园地”。星圃文学社旨在培养学生的文学兴趣与文学特长，开阔学生的文学视野，启发学生的文学情感，提高学生的阅读鉴赏与文学创作能力，使学生养成勤于思考、善于感悟、乐于笔耕的良好习惯，成为学校素质教育的重要阵地。

给儿子一个文学启蒙

早上,我在儿子的床头,以“轻轻的我走了”一句开始了一天。儿子半闭着眼睛,像是在对暗号:“正如我轻轻的来”。然后,我们合说,一直到:“我挥一挥衣袖,不带走一片云彩”。

展开文学的翅膀 逐梦经典的天空——记池州市第十中学“本色文学社”

池州市第十中学的本色文学社成立于2023年。早在2018年,语文老师王勇就创建了“本色学习”公众号,用于发布学生作文。该社名取自“沧海横流,英雄本色”,旨在指导学生了解文学本质,培养文学兴趣,拓宽文学视野,挖掘文学潜能,提高学生的阅读理解能力与写作水平。

诗歌鉴赏教学初探

中国是诗的国度，诗歌教学为语文的审美教育提供了难得的契机。是培养学生文学兴趣和提高文学素养的最佳媒介之一，但诗歌鉴赏却成为学生的一个难题。有些教师认为诗歌教学就是为了应试。错误的教学理念和简单生硬的教学方法使诗词原有的光彩和神韵丧失殆尽，导致学生学诗兴趣缺失、教学效果不佳。我认为，除了在高三阶段对学生进行诗歌鉴赏的专题训练。更关键的还是应从高一高二入手。

“合格加特长”人才培养途径的探索

“合格加特长”作为一种人才培养模式,近年来已在教育界得到越来越广泛的认同,颇为广大职教工作者所关注,这种人才培养模式是社会主义市场经济发展对人才需求的反映,适应了高职学生依照就业竞争的需要来塑造自己、强化某些方面的能力,提倡“合格加特长”,能使学生在达到“合格”前提下,根据自己的兴趣爱好,生动活泼。

卷首

国文教材必须要对于学生的文学兴趣或发表技能有陶冶的价值。例如今天选读归有光的《先妣事略》一文,必须要让学生体验到家庭中任何琐碎事务,都可作为文学上描写的对象,而自己也可以学习这种技能;至若在这样一篇文章中,能够激发读者孝顺父母的心情,那是附学习(concomitant learning)的结果,当然也有价值。选教一篇文章必须有选教一篇文章的目标。

舒芜

谈到舒芜，总觉得他是个难得的学者。他原名方管，学名方硅德，字重禹，安徽桐城人。1922年生于读书人之家，其父方孝岳受过新式教育，先后在北京大学、中山大学任教，古典文学造诣很深。堂兄方玮德是著名诗人，惜其过世很早，但对他影响很大。舒芜学历不高，却很早就在大学任教，1938年投稿时始用“舒芜”笔名。他早年喜欢哲学，后来对古典文学与现代文学兴趣渐浓，而这个才华不久就被人们注意到了。

千变万化学诗歌

文学教育离不开诗歌，诗歌是最纯粹的艺术，无论从内容还是形式上来说，在培养学生的文学兴趣上诗歌都比其他文学样式更优越、更适合。为充分调动学生的学诗兴趣，在常规的读诗、解诗的基础上。我努力在“变”上做文章，变角色、变方法、变角度，让学生千变万化学诗歌。