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《女神》文学史意义新识——从中国现当代文学的一种发展走向考察郭沫若的文学史行为 被引量:2
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作者 刘江 《甘肃高师学报》 2017年第8期7-11,共5页
自"五四"到上世纪70年代后期新时期文学诞生之前的中国现当代文学史,就是政治倾向文学向政治斗争文学发展的历史。从这一发展走向着眼,考察郭沫若上世纪前期出版的《女神》可以发现,它不但是中国现当代文学史上第一部真正意... 自"五四"到上世纪70年代后期新时期文学诞生之前的中国现当代文学史,就是政治倾向文学向政治斗争文学发展的历史。从这一发展走向着眼,考察郭沫若上世纪前期出版的《女神》可以发现,它不但是中国现当代文学史上第一部真正意义上的新诗集,也是第一部革命浪漫主义诗作,更是无产阶级政治斗争文学的启动器,是连接政治倾向文学和政治斗争文学的桥梁。总观郭沫若的文学史行为,其文学史意义都体现在文学与政治的关系上。 展开更多
关键词 女神 郭沫若 文学史意义 文学史行为 政治倾向文学
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对文学规范的奋力突围——论“当代散文三大家”的“文学史行为”以及对他们的再评价 被引量:1
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作者 刘江 《河北民族师范学院学报》 2013年第4期40-44,共5页
"当代散文三大家"的作品,尽管存在着这样那样的缺陷,但是他们对工农兵文学、中国现代文学、中国古代文学的规范,都进行过奋力的突围。虽然对中国现代文学散文规范的"突围",不但不具积极的意义,反而对我国当代散文... "当代散文三大家"的作品,尽管存在着这样那样的缺陷,但是他们对工农兵文学、中国现代文学、中国古代文学的规范,都进行过奋力的突围。虽然对中国现代文学散文规范的"突围",不但不具积极的意义,反而对我国当代散文的发展起到阻滞的作用,这说明"三大家"的突围还是受到工农兵文学规范深刻的影响和管束,也说明他们的突围还不是关键性的、深刻的文学史变革。但总的说来,他们的突围对我国散文的发展还是起到了推动的作用。 展开更多
关键词 当代散文三大家 政治斗争文学规范 思想散文规范 “文以载道”文学史行为
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Discussion on Thinking Mode in Cross-cultural Teaching
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作者 Bing Zhang 《International English Education Research》 2015年第11期27-29,共3页
Different cultural backgrounds result in a different way of thinking and cultural characteristics, and this difference are reflected in the life, production, culture, education and other aspects. Chinese and Westerner... Different cultural backgrounds result in a different way of thinking and cultural characteristics, and this difference are reflected in the life, production, culture, education and other aspects. Chinese and Westerners have different social and historical and cultural traditions, forming a distinctive way of thinking. Such as the differences between marginal thinking and logical thinking, differences between comprehensive thinking and analytical thinking, differences between focusing on "unity" and tending to "opposite", differences between focusing on perceptual and on rational thinking, all of these ways of thinking result in different ways of expression and language in cross-cultural teaching, different ways of behavior and interactions and different view of life and values. 展开更多
关键词 Differences between Chinese Thinking Modes and Western Thinking Modes Cross-Cultural Teaching IMPACT
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