文学阅读驱动下的英语“读-说-写一体化”教学模式研究

结合教育部对地方普通本科高校向应用型转变的要求,提出在文学阅读驱动下的英语"读-说-写一体化"教学模式,并具体运用语料库方法、文学圈讨论活动和国内外教学团队组成学习社团共同授课的方式,培养具有文化底蕴和扎实语言综合能力的外语人才。