有感于“一节概念复习课评议”

概念是经历千锤百炼而固化的认知，具有内在的生成性，认识的层次性，发展的历史性和整体的一致性特征．概念的思辨、重构、深化、拓展，最能彰显概念复习课无比的张力，折射出迥异的价值取向，正所谓，仁者见仁，智者见智，没有最好，只有更好，所以，上好一节概念复习课着实不易!笔者最近开设一节“导数概念复习”公开课，评价褒贬不一，笔者也感到遗憾和困惑，所以，斗胆将教学片断及其评价呈献给同仁，敬请指教!，

文艺学理论的改造与重塑

21世纪文学理论重新兴起,但它不是重拾18世纪确立的、19世纪占据主导地位的美学所奠基的文学艺术原则,而是要建构一种能够反映当代文学艺术发展诉求的文学理论,这就面临着文学理论改造的历史使命。文学理论的改造要破除理论的绝对性,建构相对性,实现由“文学价值”的语义阐释转换为“文学价值的判断”;借鉴微观政治学和法国年鉴学派的学术成果,实现大理论与小理论并存互补的态势;在文学理论概念的塑形与重组上,要破除单一性、精确性和恒定性,注重概念的历史性、反思性和生成性,回应社会现实和理论现实涌现出的新问题。