“作家”身份的生成与新文学的发生

“谁是作家”“作家是什么”并非不言自明的问题,而是关涉到五四时期新文学倡导者有意建构的一套身份与价值观念体系。经由从“著作家”到“创作家”、从“文人”到“作家”的指称转换,以及现代文坛对超人情感和现代知识的强调,作家被赋予“感化读者”与“改进国家”的社会职能。“作家”的生成与判定有赖于现代读者的“发明”与现代文学机制的助推。现代“作家”身兼报刊编辑、文学批评家等多重身份,怀有“启蒙”与“救亡”的价值追求,带来了文学创作主体的现代转换。“作家”身份的生成与塑造反映了新文学发生的内在逻辑,也提供了一条反思当下作家观的有效途径。

重新审视“赛先生”与五四新文学的隐秘关系——评唐东堰《科学与中国现代文学的发生》

“德先生”与“赛先生”是五四新文学的两大口号,后者在《新青年》杂志上出现的次数远超前者,然而后者的研究成果却远不及前者丰硕。《科学与中国现代文学的发生》聚焦于“赛先生”与五四新文学的关系,回到历史语境,细致考察科学因素影响下五四新文学的独特面貌;审视文学现场,深刻剖析科学带给五四新文学的负面影响;立足文本证据,全面梳理科学赋予五四新文学的传统底色与现代化特质。该著以史学眼光审视文学进程,既回溯历史现场,又追寻当下文学发展的方向,拨开重重迷雾,深入挖掘了“赛先生”与五四新文学之间的隐秘关系。

白话教科书的编写与现代文学的发生

自清末以来,中国的一些有识之士为了普及教育、启蒙大众,发起了一个编写白话教科书的运动,并将这一运动提升到政府改革的层面。这一运动虽经改朝换代的社会政治巨变,但却延续至"五四"文学革命时期。这一基于普及教育的改革,从根本上动摇了文言的地位,为白话文学的兴起开辟了道路。更为重要的是,1920年教育部明令改中小学国文科为国语科,废止文言教科书,采用语体文教科书,从而使白话文学在制度上取得了合法性。

现实矛盾的想象性解决——从《文学的发生》看伊格尔顿的文学共相观

在《文学的发生》中,伊格尔顿借用维特根斯坦的"家族相似"概念,提炼出文学作品的五个构成性要素,将其中的"虚构性"视为文学作品最核心的共相,并将"视文学作品为一种策略"看成大多数文学理论的共相。他在《文学的发生》中提出的"新说"归根结底是要通过"虚构"和"策略"这两个关键概念来透视文学以及文学理论同政治、权力、意识形态等方面存在的千丝万缕的复杂联系和相互作用。从这个意义上说,伊格尔顿在《文学的发生》中关于文学的思考,相比较《二十世纪西方文学理论》,与其说是断裂和颠覆,不如说是继承和深化。

关于我的《多重对话:中国新文学的发生》

本文对作者写出的由人民文学出版社出版的《多重对话:中国新文学的发生》一书的主要内容、特点和研究方法做了概要的说明,并且有针对性地提出了当下中国现当代文学研究存在的主要问题及今后研究应注意的问题。

超越30年代左翼文艺界视阈的价值指向——鲁迅与中国左翼文学的发生之三

20世纪30年代初,鲁迅参与了"文艺大众化"讨论、对"民族主义文学运动"的斗争和对"自由人"、"第三种人"的批判。在这一过程中,他展现了超越当时左翼文艺界的价值指向。同时,他的学理透视、论战智慧和精神选择也成就了一种同代人难以企及的生命风度。

还原稚萌真相的祛蔽与正名——读赵亚宏《〈甲寅〉月刊与中国新文学的发生》

中国新文学的发生有着一个较为复杂的酝酿期,在各种新文学史的著述中,在酝酿期为新文学的发生起到一定推波助澜作用的史实往往被忽略,《甲寅》月刊就是这样一个被忽略的存在。赵亚宏博士的论著《〈甲寅〉月刊与中国新文学的发生》的出版有着还原稚萌真相的祛蔽与正名的贡献。

追本溯源的研究视野,切近语境的研究态度——评张向东著《语言变革与现代文学的发生》

关于中国现代文学发生学的研究著述很多,但张向东的《语言变革与现代文学的发生》著作却能别开生面,从语言变革的角度深入挖掘中国现代文学的发生。著作不仅体现出追本溯源的学术视野,切近语境的研究态度,而且在语言考察背后注重"文人事"的相互影响,在语言变革与文学发生探讨上深入挖掘其现代思想史意义。

优秀著作奖二等奖：陈方竞《多重对话：中国新文学的发生》人民文学出版社2003年版

本书是近年有关“中国现代文学发生学研究”的重要成果。 我们以往的研究，常囿于“新文学”与“旧文学”两大阵营的整体对立，而遮蔽了新文学阵营内部的差异与矛盾，将“众声喧哗”的历史过滤了，也单一化了。而本书则是直面“历史复杂性”的自觉尝试。

移民后,文学创作为什么会发生——黄宗之 朱雪梅访谈录

黄宗之、朱雪梅夫妇业余从事文学创作,于二零零一年在国内发表了第一部长篇小说《阳光西海岸》,该小说获天津市优秀作品奖,并被送去参选国家"五个一工程奖"。二零零四年,发表了第二部长篇小说《未遂的疯狂》,二零零九年人民文学出版社出版了第三部长篇小说《破茧》。近年来除写作长篇小说外,也在报刊上发表短篇小说、散文等。黄宗之现担任"北美洛杉矶华文作家协会"常务副会长,担任该协会主办的文学副刊《洛城文苑》主编。朱雪梅为"北美洛杉矶华文作家协会"会员、湖南同乡会副会长。

文学汉语实践与中国现代文学的发生

中国现代文学的产生和发展与文言、古代白话向现代白话的转变有着极为密切的关系。中国现代文学的现代性离不开文学汉语的现代性,而文学汉语的现代性是以现代白话这一形式呈现的。文学汉语的现代转换如何呈现出中国现代文学的发生?笔者所说的文学汉语指的是晚清以来文学作品中的汉语,是“有理”“有情”“有文”三者统一的“三位一体”的文学汉语。

舍下论学:关于文学

讨论问题,如果纠缠不清,就应回到元点,先弄清一些基本的概念。谈论文学问题,同样应该有这种清醒。一是文学的发生及其特性。从发生学的角度探究一个对象,应该更能看清它的本体性特质。相较于"劳动说"、"游戏说"等主张而言,文学艺术产生于"巫术"说,则更为逼近于文学艺术的本质特征,真正触及到了人类思维活动的能力和特点。审美性"虚拟空间"的创造,既是人类生命不可或缺的一种需要,也是人类生命与生俱来的一种能力。二是文学与历史的关系。简言之:"历史中的文学,文学中的历史"。文学无疑是历史的产物,但文学中的"历史"却另有其独特的担承和表现。三是文学与生活的关系。在过去的表述中,明显地隐含着一个"本质与现象"的关系论定,而实际上,成功的文学形象的创造,却只能是一个艺术生命孕育生成的过程,它超于生活,但不等同于从"现象"到"本质"的升华。四是文学的功能。"文学无用"论是对"工具论"的反拨,但对文学之"无用之用"并未给出一个更具说服力的完整的答案。

清末民初的语言变革运动与现代文学的历史关联——以语言学史、文化史和思想史的叙述为例

关于语言变革与现代文学的发生之间的关系问题,除了在文学史中的叙述外,语言学史和文化史、思想史也常涉及此一问题,且能发文学史之所未能发的创见。与文学史的叙述不同,语言学史、文化史和思想史更加注重自晚清以来的语言变革运动和五四白话文运动、文学革命之间的连续性、一贯性。对于这一问题的探讨,有助于我们更加全面地把握文学演进的历史连续性,以及文学变迁和整个社会文化变迁之间的复杂关系。

贵州近代报刊的出现与现代文学生存空间的开拓——以《黔报》、《贵州公报》等近代报刊为考察对象

近代报刊的出现为中国现代文学的发生提供了与古代文学截然不同的媒介与载体,直接影响了现代文学的形态性质、文体类型和审美特征。以贵州出现最早的《黔报》、《贵州公报》等近代报纸为考察对象,从"文学场"的生成角度,探讨在由报刊开拓的文化语境中贵州现代文学的生存空间。

论骆明的文学发展观

骆明主要从文学的基本属性和东南亚华文文学的特性两个层面上认识和把握东南亚华文文学的本质特征,他综合地、系统地考察东南亚华文文学的发生与流变,针对当前东南亚华文文学面临的困难,着重就东南亚华文文学发展的动力问题、东南亚华文文学自身的建设问题以及东南亚华文文学走向世界的问题提出自己的见解。

“大文学史”视域下研究系与《时事新报·学灯》的再探讨——评陈捷新著《研究系与<时事新报·学灯>》

将现代文学放入到整体社会历史情境中去考察与探讨,已成为现代文学研究的重要方法与理论。由此,带来了现代文学学科范围的不断扩大,现代文学与传媒、教育、政治、经济、宗教、思想、学术甚至军事、外交等方面的关联,都已纳入现代文学研究的视野。从现代文学的发生至今已有一百多年,现代文学作为一种历史存在一方面与当下文学仍保持密切关联,另一方面其历史化的形态也需要全面客观的分析。

媒体转型与中国现代文学发生

论及中国现代文学的发生,文学理论界更多习惯于从文化语境的变迁来解释这一文学现象,但事实上,媒体的转型亦是其中不可不谈的重要因素,甚至可以说是新的媒体促发了新的文化语境,而新的文化语境又促发了新的文学样式,一部中国现代文学史,从侧面看去,又正是一部新闻事业发展史。

歧义现象的文体学解读

无论是从文学语言的特征、文学创作者的意图,还是从读者对文本的理解过程来看,歧义现象都是文学文本中一种必然的现实存在。具体到文学作品中,可从词汇语法的多义性所产生的歧义及象征、隐语等修辞手法的运用所产生的歧义这两方面探讨歧义的文体价值。

孤独的返乡之旅——论鲁迅与沈从文的寂寞

关于鲁迅与沈从文的对比研究,以往学界关注更多的是二者的“异”,对于“同”处多多少少有所忽略。事实上,表面呈现出自由个人与家国天下双峰并峙的他们在相互碰撞间也有着明显交集。他们同样在“自由”与“群治”的张力空间里挣扎,目的共同指向民族的发展。由于所处的社会、政治氛围,他们的奋斗换来了一己孤独体验,在独战多次失败后,二者将回忆中的童年故土作为破败生命的返栖所,反映了中国现代知识分子如何在战斗挫折的寂寞中调整自己,从而再次奋斗的心路历程。对于他们的由寂寞产生的精神返乡的研究也有利于印证文学创作的发生、认知世界的方式、教育体制的设定诸问题。