一项关于英语阅读教学改革的实证研究——文学简易读物的使用与作用

针对三本学生英语专业阅读教学中的诸多问题,提出将教学大纲中要求学生课外阅读的文学简易读物作为英语专业一年级阅读课的主要教材。为了检验这一做法的效果,进行了为期一年的对比实验。结果显示:(1)实验组在英语语言水平、阅读理解能力、阅读速度方面的进步显著快于控制组;(2)实验组与控制组的词汇量增长无显著差异。

英语文学名著简易读物读写联动的教学模式探究——以Detour to Romance为例

读与写在高中英语教学中的地位不容忽视。阅读英语文学名著简易读物是扩大学生词汇量、习得写作技能和提升学科核心素养的有效途径。以校本选修课“英语短篇小说选读”为例,选取短篇故事Detour to Romance,结合思维导图理论和建构主义理论,形成以“读—导—写—评”为核心的教学模式,探讨在文学名著教学中以读促写,读写联动的路径。