2009年高考语文文学类文本阅读试题述评

本文从材料选取、考点安排、试题编制三个方面,对2009年18份高考语文试卷中的文学类文本阅读试题的测试特色进行总结,探讨其在试题命制上需要继续完善的地方。在此基础上,笔者建议高三师生在备考这类试题时,应放开思维的触角,从不同方面去悉心体验、感悟。

看见思维婉蜓的过程--浅析2024年全国甲卷文学类文本阅读第8题

2024年全国甲卷文学类文本阅读第8题设问形式与传统方式相比,既有多种思维方式结构化运用的共同点,又有素养导向下思维过程可视化的独特之处。联系其他经典高考试题分析可知,思维过程化、可视化和规范化已成为思维品质考查的具体形式。以此标准设计问题为课堂教学增值,已成为高质量复习备考的关键。在问题解决的过程中看见学生整个思维过程的婉蜓和流转,及时纠偏调正,拓宽拔升,以此切实提升其思维品质。