谈“读图时代”的文学类课程教学

"读图时代"文学阅读方式发生了由文字阅读为中心转向以图像观看为中心的改变,文学类课程教学也面临着新的机遇和挑战,教学者要充分利用音像媒介激发学生阅读文学作品的兴趣,音像媒介的运用要适当、适时、适度,要注重图文亲和性和整合性,注重音像媒介和文学作品相互阐发,不断提高学生的阅读欣赏能力和创造性思维能力。

文学滋养与科学教育——小学教育本科专业文学类课程教学研究

文学教育在小学教育本科专业人才培养中起着非常关键性的作用。小学教育对象的独特性和小学教育的关键性、目前小学教育本科专业普遍不重视文学类课程教学的不良现状,这些都迫切要求对小学教育本科专业的文学类课程教学进行科学配置。拓展文学课程的教学内容与教学学时,改变教学方法,优化教学模式,是进行该课程教学改革的关键。