网络文学载体平台形式发展流变

网络作为一种新型的文学载体平台出现,经历了从BBS到文学网站,到博客,到SNS社区的平台形式上的转变,各种平台形式在不同时期形成各自的特点,分别承担着不同的角色,见证了网络文学发展的整个历程。

当代艺术歌曲文学载体的情感表现分析

中国艺术歌曲具有欧洲音乐的优秀传统,也有我国丰厚的民族文化底蕴与审美特征,它由作曲家精心创作,音乐与歌词、人声与伴奏水乳交融,相得益彰。艺术歌曲的歌词是文学体裁的一种艺术形式,艺术歌曲歌词的情感具有独特的表现形式。

浅析“天下三大行书”的载体:文学文化比较

为了更加丰富比较书法文化知识，通过对《兰亭序》《祭侄稿》《黄州寒食诗帖》之间平行或交叉的比较，重在浅析三者之间的载体：文学人生中渗透着“至痛、至哀、至闷”的文字情感。在比较异同的基础上，进而领悟三者文学文化的内涵，解读他们各自闪光的“人生哲学”，也许在精神上会获得一种新的境界，也许在心灵深处会产生长久的共鸣。

自媒体语境下的文学发展变局

自媒体是在信息时代,由于电子产品的革新与网络技术的发展,个人拥有的即时性、有效性的文字书写与发布平台。它的出现改变了传统的文学生产与传播必须由作家到出版社或文学刊物的线性流程与被动模式。在自媒体语境下,每一个人都拥有独立、自由的文学书写与发布平台,可以不受传统的文学生产模式与流程的制约,有效拓展了文学存在与发展的空间。在引领文学风尚多元变幻的同时,自媒体技术也带来了文学发展的某些负面因子,犹如一把双刃剑,利弊兼具。

网络文学三议题

网络文学是一种依托于载体的文学。网络这种载体的特殊性 ,决定了网络文学的形态和特点。相对于传统文学形态来讲 ,网络文学具有传播上的自由性。

近代中国女性观念在文学中的流变——以近代女词人为例

近代中国随着西方列强的入侵,经历了全方位的变动,女性群体进入文学关注的视野和文学研究的范畴。近代历史上留有其名的知识女性数目众多,包括吴藻、秋瑾等人,她们才学斐然、关注民生,是女性中的佼佼者,她们的文学历程前后期均发生了实质性的变化,造成其变化的因素很多,包括放足、兴女学及媒体等,从其变化不仅可以一窥近代中国女性观念的流变脉络,亦可得见近代中国社会的全貌。

论网络文学的自由

网络文学在作者、作品、传播等方面带来了自由。但网络的自由与开放同时带来了值得人们思索的诸多问题。

计算机时代的文学

当今的中国正面临着计算机浪潮的挑战，电脑和网络犹如“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”。它们正步履匆匆地朝普通家庭迈进，不仅强烈冲击着人们的生产、生活、社会交往方式，而且无情地撞击着人们固有的价值观念和思维模式，重塑着人们的情感模式、认知模式和心理结构...

“诗词热”现状下的小学古诗词朗读教学

古诗词是中华文化的精髓之一,是中华文学当中一种独特且属于瑰宝级的文学载体,其独特的行文形式和强大的艺术魅力是其他文学载体所不具备的。我国语文学科教育对于古诗词向来极为重视。根据教育部对部编版小学语文教材的改编统计,古诗词的比例有了大幅度的提升,从原有的55篇增加到124篇,增幅达到80%,由此可见,古诗词在语文教学中的重要地位。因此,小学语文教师必须要加强对古诗词朗读教学的研究,积极提升教学的水平。

试论中国游记散文的文体特征

“游记是一种了不起的文学体裁”,但对其文体特征的研究既偏狭又薄弱。本文对中国游记文学作了系统的历史考察,认为游记是一种发展着的文体概念,它的基本构成要素或文体特征应从游踪、风貌、观感、载体四个维度进行探析。

新媒体时代网络小说改编电视剧的特征

一、网络小说改编电视剧的历史随着二十世纪后期计算机技术的迅猛发展,网络进入了千家万户,网络文学也随之应运而生。网络文学多以连载的形式通过网络公开发表原创作品,其文学载体形式丰富,但就作者、作品和读者数量上而言,网络小说拥有绝对的优势。由于网络写手大多只是文学爱好者,鲜有职业作者涉猎其中,做为个人随意而为的产物,网络小说作品质量良莠不齐。网络文学作品井喷式的产生,也促进了各大文学网站的兴起与发展,网络小说的文学性也相应得到了提高,一些优秀的网络作家以独特的题材形式和语言风格,在众多网络写手中脱颖而出,赢得众多读者的追捧。

利用诗歌进行词块教学的尝试——以A．A．Milne的诗歌为例

当今的英语教学旨在让学习者通过大量接触目的语以掌握其精髓。诗歌作为一种文学载体，涉及到感官、情感和联想层面，是让学生在课本学习的基础上具备更深语言和文化洞察力的有效手段。不少英语教师发现，学生习惯视语言材料为割裂的、零碎的对象——单词和语法结构，而忽略了语言的基本组成单位——词块。

先锋与传统的交相辉映 读王飞跃的“国粹派”诗歌

在21世纪的今天,诗歌作为一种特殊的文学载体,或许随着文学市场的发展、传播媒介的发展和审美取向的变化,已经逐渐被边缘化了.一方面诗人们充分享受着“诗体大解放”所带来的写作上的大自由，另一方面许多诗人的写作意识又流露出个人化、庸俗化和蒙昧主义的倾向，诗歌就在这两难境地进退维谷。在如此境况下，任何文学的追求都会于步履艰难中显现出弥足珍贵的质地。尤其是对诗歌的挚爱与痴迷，更需要一种超乎寻常的勇气和姿态。因此，对于诗歌创作的主体诗人，我是满怀敬意与钦佩的。因为，他们在思想与灵魂的坚守中，或以深邃的语言叩问上天与大地，寻找着人类精神的家园；或以回归古典的儒雅情怀，探索着诗歌创作形式的种种可能性。

诗歌在哲学课堂中的妙用

诗歌作为一种文学载体，以高度凝练的言语，形象地表达了作者丰富的思想感情，集中反映了社会生活，其中不乏蕴含哲学规律的哲理诗。如果在哲学教学中恰当的运用这些哲理诗，不仅会使抽象的哲学变得通俗易懂，更会增添哲学教学的艺术性，不失为锦上添花之举。 一、运用诗歌导入新课 运用诗歌导人新课不失为一种既有趣，又有吸引力的好方法。例如在讲解“联系”这一课时就可运用宋代诗人苏轼的诗《诗琴》来导人新课：

《橘子红了》编导论谈

电影与电视剧是人们生活中的组成部分。爱好品味影视作品的我更喜欢将他与自己的专业结合在一起,将自己欣赏的电影改编为具有古典舞风韵的当代女子独舞作品。

语文教材的人文精神建构

历史发展到今天。对人自身的探究和思考，对人生和世界存在的基本意义的关注和追问已成为人类共同的精神要求。人文精神正是在绵长的历史发展中人类思想的结果，它既以哲学的形态出现，又通过文学载体得到表现。人文精神是一个内涵丰富复杂的历史文化概念。同时，也经历了一个曲折发展的过程。20世纪以来，人文主义精神及人文主义教育开始了它的现代复兴。1984年美国人文学科促进会发表了《挽救我们的精神遗产——高等教育人文学科报告书》，深切关注人文教育。给美国高等教育界以强烈的震撼。

多元阅读让语文更生动

当代中国是一个观念与生活方式多元化的社会，文化正处于蓬勃发展的时期，各种文化形态竞相绽放，各种文学载体日新月异，文学阅读也必然趋于多元化。一、多元阅读的媒介与方式电子媒介时代以视听感觉的综合与延伸为特点，人们对文学的接受已逐步由文本的阅读扩展为视听的消遣方式了。视听方式既不费力又不费时．

小学语文古诗词教学的实践探索

古诗词是中华文化的瑰宝,也是中华民族特有的文学载体,为更好地传承中华诗词文化,统编版教材小学义务阶段增加了130篇古诗词,可见国家对古诗词教学的重视。然而,要想让学生真正喜欢上古诗词,走进并欣赏古诗词,教师必须要增加自身古诗词的文化修养,精心设计教学内容,用心做好相关活动,唯有这样才能更好地引导学生走进中华诗词的殿堂。