文学边缘化之后的大众文学教育

文学的边缘化有着内部和外部的原因。在这一背景下,探讨如何加强文学教育尤其是大众文学教育,对于摆脱当代文学的困境是迫切和重要的。缺乏现实针对性是当前大众文学教育最严重的问题。明确大众文学教育的终极目标和普及知识基础上的文学理论教育以及文学批评的价值引导应该是有效的解决之道。当然,文学教育的最终实现需要的还是全社会的通力合作。

“文学边缘化”及文学批评之过

当下的中国文学创作主体是"七代同堂",文学版图也是"六分天下"。基于文学发展的一些内外部因素,"文学边缘化"命题得到了部分读者和批评家的认同,其实这恰恰预示着"文学多元化"格局的逐渐成形。反观文学批评,它总体上存在着过度理论化、轻视语言性和拔高思想性的倾向,这不利于我们对纷繁的创作现象与特定的文学作品的理解。

论文学边缘化的意义

作为一种文学现象,文学边缘化对文学而言,就好比是一把双刃剑,既有积极意义,也难免有消极影响。就文学边缘化的实质来看,它至少应具有三个方面的积极意义,即:有利于文学自身的发展;有利于作家的自由创作;有利于大众参与文学创作。但是,文学边缘化也带来了许多消极影响,具体可归纳为三个方面:市场化对文学的负面影响日益加深;文学作品的质量下降趋势明显;读者审美能力退化严重。

生存还是死亡——质疑“文学终结论”兼“文学边缘论”

"文学终结论"者以传统文学及其理论作为一个终极的"元",抽空"文学"这一范畴的真实所指,用前现代性的反思宣判了文学的终结。但是,以现代性反思来质疑这一反思本身,就会发现,"文学终结论"及与其相关的"文学边缘论"都是假命题。

“文学边缘化”与文学教育

"文学边缘化"已经是不可回避的事实,物质与消费主义的盛行以及图像媒介的过分侵蚀成为文学被边缘化的主要诱因,文学之于时代的无力感使得文学教育愈加知识化与功利化而渐渐远离真正的文学本身,文学如何面对尴尬的窘境,重振人文精神的终极关怀应该是新世纪文学教育的重点所在。

新媒介时代的文学——对文学边缘化现象的思考

在当代语境下,文学的变革势不可挡。以印刷术、纸媒为传播基础的一整套文学观念、评判方式、接受方式,无可避免地要在新媒介的冲击下发生巨大的变化。新媒介带给文学的,不一定是毁灭性的打击,而更可能是一个前所未有的新时代。

私人化、市场化、大众化与文学边缘化

随着大众文化的日益完备和它对文学日益深入的渗透,文学远离社会与集体、信仰及精神进入文学私人化;文学放弃对精神文化的形而上追求而屈服于商业市场将文学沦为赚钱的手段和工具;文学不再服从于自由的创造本性和审美的精神需求而以平庸和媚俗之态与大众文化合流。文学与社会和集体、与信仰与精神渐行渐远,与物欲、与市场、与金钱越靠越近。文学远离中心意识形态,半推半就地走向文学的"边缘化"。文学那曾有的光荣与梦想,那一度的作为社会关注焦点的中心地位,也随之一去不复返。

文学边缘化:一个含混的概念

当前对"文学边缘化"的使用存在着含混之处,这种含混表现为概念自身的复杂性。使用者在运用"文学边缘化"的时候往往忽视了"文学"、"边缘"、"化"这些词语本身所蕴含的丰富内涵,对其归因往往以偏概全,并归结为大众媒介和市场经济给人们所带来的物质欲望的膨胀而忽视作者及其他因素的参与;"文学边缘化"作为一个与历史相关的概念,研究者将其纳入到历史视野中考察的时候,往往只从文学期刊的销量等表面因素去打量,却忽视了"文学"、"边缘化"本身所具有的历史复杂性。"文学边缘化"存在着含混之处,是文学本身的复杂性所致,更是使用者的含混态度所致。

“荷花淀”派的文学边缘性原因探究

20世纪40年代，“荷花淀派”与“山药蛋派’’在解放区文学中并驾齐驱，“荷花淀派”清新的艺术特色为中国文学流派提供了明亮的色彩。但是，自创作以来它却始终处于文学的边缘位置。本文以“荷花淀派’’的重要代表作家孙犁为关注的焦点，以时间为发展阶段，结合每个阶段的创作特色及“荷花淀派’’成员的风格转向来探究其边缘化的原因，从中体会此文学流派的非凡价值。

文学边缘化证伪——德里达对当代文学的诠释

后现代主义文化思潮下的文学呈现出与传统文学不同的新貌,人们往往认为文学在后现代主义的语境里被边缘化了;德里达的解构理论不仅拆解了逻各斯中心主义,而且不期然而然地证明了文学边缘化的命题是一个伪命题;看似被边缘化的文学却以比以前更加自由的状态发展着:解构主义不仅具有解构的内涵,而且对建构当代文学仍有意义。

文学边缘化背景下大学语文的教学改革

新形势下,外部商品经济的冲击与文学自身的特殊性,导致文学日益边缘化。文学边缘化意味着以文学作品为主要载体的大学语文教学难免遭受多米诺骨牌效应,造成教师教学的知识工具化与学生学习的目标功利化。对大学语文进行教学改革,在认清文学边缘化的实质与影响基础上,要坚持以美育、人文素质为重点实施相应的措施,才有助于解决当前大学语文的尴尬处境。

作为历史常态的文学边缘化及其当代处境

改革开放40年来,文学经历了一个从文化光谱中心向边缘位移的过程。文学处于社会文化与生活中心是非常态,而文学边缘化才是社会历史常态。尽管如此,当代文学的边缘化有其深刻的时代背景与成因。首先,文学作为边缘性的人文学科,在现代学科体制内的理论话语权处于弱势地位,不能为文学的权威性提供有效辩护。其次,商业消费文化语境中,大众文化对文学的市场空间形成了严重挤压。其三,电子信息时代视听文化的复兴严重动摇着书写文化的霸权地位,以文字为载体的文学必然走向衰落。最后,现代性时间催迫与工具理性泛滥,闲暇成为奢侈品,现代人正在丧失文学深度阅读的重要前提。尽管当代文学的边缘化已不可避免,但文学话语方式在当代大众文化中的扩散(文学的泛化),或将给文学带来新的生机。

四大原因加速文学边缘化

一、市场令文学进退失据经济全球化的浪潮和迅猛发展的市场经济，使“消费主义”成为时代的关键词，而伴随消费时代一起到来的是文化以工业流水线的方式被制造、被生产。快餐式、娱乐式以及渲染感官刺激的文学产品，因其可以满足阅读者最直接的需求。很快成为了市场的宠儿，而传统文学板块则不断遭遇冲击，生存空间受到压逼，

边缘的背后——关于商品化、传媒化时代文学的几点思考

文学的边缘化是 90年代以来颇受关注的研究课题。本文试图从时代背景分析入手 ,寻求"边缘"背后的复杂意味 ;在认识文学现状的同时 。

高校英语专业英美文学课的边缘化问题与对策

近年来,西方“实用主义”的思想观念盛行于高校校园,直接导致当前外语界中普遍存在的对英语语言的重工具性轻人文精神的培养、重实用性轻素质教育之倾向,反映在教学上就是外语院系英美文学课程的日益边缘化问题。针对这一现象,笔者结合多年来在文学课程内容和教学模式方面进行的大胆探索和尝试,提出了充分发挥文学课程在提高学生的人文素养、塑造学生完整人格方面的重要作用,作为对文学边缘化问题的有力反驳。

从莫言作品获奖看“边缘文学”如何走出去

中国文学在西方文学中被视为边缘文学。莫言荣获诺贝尔奖的事实说明中国当代文学在西方文学中已由边缘步入中心,其发展变化符合文学多元系统论的发展规律,成为阐释边缘文学在文学多元系统论中地位变化的有力佐证。文章在分析莫言作品成功走出去所涉及的影响因素外,也阐明了译者在文学翻译中所遇到的翻译策略选择问题。

文学边缘化趋势之我见

近年来有这样一种观点：文学正走向边缘化。实际上文学是不会边缘化的，它不过是随着社会经济文化的变化而有所变化。我想谈的正是变化的三个方面：文学的外部环境，文学的存在方式，文学的评价标准。

关于文学边缘化的不同看法

微信上见到一篇题为《面对世界文学，中国作家到底缺什么？》的文章，提到了“文学已经边缘化”。时下，许多作家也都认可此种说法——文学已经边缘化了，或说中国的文学边缘化了。