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小学语文寓言的教学策略研究
被引量:
1
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作者
刘金秀
《中国校外教育(中旬)》
2018年第4期95-95,共1页
苏教版小学语文中的寓言按照寓意来分,主要有三大类。一类是品德教育,如《蜗牛的奖杯》《鹬蚌相争》。第二类是引导学生辩证看待问题,如《一路花香》《谁的本领大》等。第三类是引导学生懂得尊重客观规律,实事求是看待事物,如《揠苗助...
苏教版小学语文中的寓言按照寓意来分,主要有三大类。一类是品德教育,如《蜗牛的奖杯》《鹬蚌相争》。第二类是引导学生辩证看待问题,如《一路花香》《谁的本领大》等。第三类是引导学生懂得尊重客观规律,实事求是看待事物,如《揠苗助长》《滥竽充数》等。那么,如何通过有效的教学让小学来充分揭示出小学寓言所表达的深刻道理?对此,进行探讨研究。
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关键词
小学语
文寓言教学
教学
策略
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职称材料
题名
小学语文寓言的教学策略研究
被引量:
1
1
作者
刘金秀
机构
安徽省滁州市琅琊路小学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2018年第4期95-95,共1页
文摘
苏教版小学语文中的寓言按照寓意来分,主要有三大类。一类是品德教育,如《蜗牛的奖杯》《鹬蚌相争》。第二类是引导学生辩证看待问题,如《一路花香》《谁的本领大》等。第三类是引导学生懂得尊重客观规律,实事求是看待事物,如《揠苗助长》《滥竽充数》等。那么,如何通过有效的教学让小学来充分揭示出小学寓言所表达的深刻道理?对此,进行探讨研究。
关键词
小学语
文寓言教学
教学
策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
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小学语文寓言的教学策略研究
刘金秀
《中国校外教育(中旬)》
2018
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