共同体视角下的公共图书馆文教融合创新发展

公共图书馆文教融合不仅包括与学校的合作,还延伸到了社区教育、家庭教育等其他教育版块。当前体制下,资源条块分割,发展机制和协同协作机制缺位等问题依然制约着文化和教育公共服务融合发展,限制了公共图书馆“文化育人”能力的发挥。以公共图书馆文教合作现状和存在的问题为研究基础,结合各地公共图书馆全民阅读共同体建设实践,从顶层设计、运行机制、自身建设和成果转化等方面,针对公共图书馆文教融合发展和服务效能提升提出优化建议。

文教融合视域下黄河音乐文化在高校音乐教育中的保护传承与创新发展研究

黄河音乐文化作为中国传统文化中的重要组成部分,是对黄河流域物质文明和精神文明的集中映射和艺术化写照。对当下政治、经济、教育及文化等方面的发展起着重要作用。本文以高校音乐教育为抓手,以黄河音乐文化的保护传承和创新发展为目标,力图通过文献研究、理论分析和实践探索等研究过程,构建黄河音乐文化与高校音乐教育的高质量融合路径,推动其创造性转化和创新性发展。

文教融合,以学促保——以非物质文化遗产的保护传承在化学与社会课程中的呈现为例

非物质文化遗产是我国文化软实力“活”的呈现,为华夏璀璨文化提供根基和养分。本文以我国非物质文化遗产中所蕴藏的化学智慧为线索,让化学、科技、文化在化学类通识课程中相互融合碰撞,让课堂充满知识性与趣味性。论文通过文教融合,实现非物质文化遗产的保护传承,进一步助推非物质文化遗产文化现代化,在保护传承中创新,增强学生对非物质文化遗产的科技和文化自信,最终达到以学促保的目的。

河池学院旅游管理专业产教、科教、文教融合发展的研究与实践

地方经济社会发展和地方高校转型发展,需要地方高校进一步发挥人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新这四大功能。河池学院旅游管理专业在理论上创新了产教、科教、文教融合发展模式,在实践中构建了平台,实施旅游管理产教、科教、文教融合发展,因而在人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新方面都取得一定的成果。

“双减”背景下公共图书馆文教融合服务研究

公共图书馆作为重要的公共文化设施,具有社会教育职能,既要做到提升公众文化素质,也要做到丰富公众文化生活。2021年“双减”政策的出台,为公共图书馆文化服务提供了的新机遇。本文列举了国内部分公共图书馆在文教融合方面的案例,以公共图书馆未成年人读者为对象,针对公共图书馆文教融合服务提出创新活动形式、增加活动主体、加深馆校合作的建议,助力“双减”政策在公共图书馆的顺利实施,以期为公共图书馆文教融合服务工作提供借鉴和参考。

文教融合与初中语文教学

中国传统文化丰富多彩,优秀的中国传统文化是中华民族的血脉、灵魂和根。还不得不说,语文教育可谓是与我们国家的传统文化联系最为紧密的,在当今,国家一再强调文化自信,中华民族的文化自信应该从中华优秀传统里来。本文将重点介绍如何实现在初中语文课堂与中华优秀传统文化联系起来。

文教旅融合背景下研学旅行可持续发展路径研究

研学旅行作为“教育+旅游”的创新性育人途径,在推进中小学生核心素养提升方面发挥了重要作用。但目前的研究偏重于研学旅行教育功能的发挥,在研学旅行推动教育、文化、旅游等领域融合发展方面的研究不足。研学旅行在融合发展过程中面临概念界定的困境、参与主体的困境、实施人才的困境等,基于此,坚持问题导向,从文教旅融合、研学旅行育人共同体打造、导师培养等方面提出了研学旅行融合发展的具体路径,以丰富研学旅行的研究视野。

浅析文教融合践行优秀传统文化传承的美术教育

随着我国改革开放的不断推进和国际化程度的提高,国家的经济得到了飞速的发展,但是由于长时间的西方文化侵略让一部分国人依然存在崇洋媚外的心理,对于本国文化的认识严重不足。近年来从国家层面上对于中国优秀传统文化的重视,优秀传统文化在教育中的作用被越来越多的所认知,虽然中国传统文化里有许多糟粕,但是也有很多可圈可点的地方。在中国谋求复兴的过程中,国人应该树立文化自信。"传承优秀文化是教育的天职。"中国民协分党组书记邱运华说,在中小学阶段,最重要的是培养兴趣、提升自信,把民间文化与日常的教学目标结合起来,在美术课堂的教学中,教师可以向学生渗透传统文化艺术的价值和内涵,帮助学生了解本国文化,树立文化自信,提升学生的艺术修养。

我国成人教育的文化自信与创新

回顾我国成人教育历史可见,文化自信与创新是我国成人教育生存发展的本源。可以说,大到一个国家,小到一个企业,在发展过程中都需要文化创新和文化自信。只有不断的文化创新才是在这个新时代能更好发展和进步的唯一切入点。如何实现中国成人教育视阈下的文化创新与自信呢?就目前情况来看,回归传统文化以及重振学术文风已经成为新时代发展的潮流,文化已经是成人教育的灵魂,而成人教育又是文化的载体和传播手段,对促进文化繁荣和文化产业发展能够起到巨大的推动作用,尤其是文教融合发展,将成为中国成人教育视阈下文化创新和文化自信的重要路径。

博物馆研学实践现状与路径研究——基于江苏省博物馆的调查

博物馆肩负着“导公益于文明,广知识于世界”的教育使命与责任担当,其丰富的文物资源及优质的文化空间是博物馆开展研学实践的重要载体。当前,国内已有不少博物馆外拓教育模式,探索研学课程设计、研学线路开发等有益实践。在文旅融合背景下,理论探讨与实证研究博物馆研学实践路径大有裨益。通过对江苏省16个博物馆研学教育基地、21个研学项目的调研,归纳凝练研学项目设计思路与运营模式,旨在为博物馆研学实践提供参考。

Culture fusion and English language teaching

This paper is first to exemplify the problems caused by culture difference. After this, a survey is made on Chinese-western culture difference and its main aspects, followed by the Chinese and western culture difference on the layer of language. In the second part the discussion of the relationship between language and culture reveals the importance of culture education in language teaching. The author is of the opinion that one cannot really master a target language without adequate knowledge of the culture related to that language. The paper concludes with several suggestions about useful ways to get culture fusion in ELT and points out that human beings do not live in the objective world alone, nor alone in the world of social activity as ordinarily understood but are very much at the mercy of the particular language which has become the medium of expression for their society. It is quite an illusion that language is merely an incidental means of solving specific problems of communication or reflection.

基于“一轴四融”特色育人理念的中药炮制学课程建设与探索

中药炮制学课程作为中医药人才培养的主干学科,不仅是连接传统和现代、饮片生产和中医临床的学科,同时蕴含了丰富的东方文化和哲学思维。成都中医药大学作为中药炮制重点学科创建单位之一,近年来课程组以“中药学”双一流学科建设为契机,坚持面向社会经济与中药饮片产业高质量发展重大需求,探索“医药融合、文教融合、科教融合、产教融合”特色育人课程,“传承精华、守正创新”,助力培养具有深厚中医药底蕴、创新精神与实践能力的新时代中药炮制特色人才。