送去特殊优惠 养成文明习惯——品味美国学校行为规范教育与管理的艺术

2005年，在上海博物馆举办的“周秦汉唐文明大赛”观后感征文赛中，20名中学生脱颖而出。暑假期间，他们有幸参加了上海博物馆组织的“周秦汉唐访遗踪”夏令营。在夏令营中，带队教师发现学生身上充满了“能识大理，却不懂小节”的矛盾：他们纵论国际大事，口若悬河，会后却不去收拾吃剩的瓜皮；他们一路参观勤学好问，却不知向导游说声谢谢……《新民晚报》特约撰稿人吴玫感慨万千，写下了《上海小囡留下一桌雪白的馍皮》一文。

培养大学生文明习惯 提升全民族文明素养

当前我国公民文明素养整体不高,大学生文明现状同样不容乐观。高校应有意识地培养大学生的文明习惯,从而提升全民族的文明素养,构建文明和谐的社会,重塑中华民族文明礼仪之邦的良好形象。

大学生的文明习惯养成

大学生的文明习惯教育属于养成教育,是德育教育与综合素质教育的基础。它对培养现代大学生的文明习惯养成的规范性,培养崇高的思想道德品质、形成具有良好的思想意识。本文主要针对大学生习惯养成存在的问题及应该努力加强的措施,在此对全面提高大学生的文明习惯具有极其重要的意义。

城市流动人口子女文明习惯培养中存在的问题及对策——基于家庭教育的视角

流动人口子女文明习惯的现状表现在:生活卫生习惯成了流动人口子女适应城市生活的最初挑战,不良的学习习惯成了流动人口子女适应城市学习的绊脚石,礼仪习惯上的"散漫"严重影响流动人口子女融入城市、做城市的新移民。存在的问题有:缺乏明晰的培养目标,缺少全面的内容认知,欠缺正确的培养方法,匮乏有效的监督评价。主要原因在于:城市文化与乡村文化的冲突,现实生活与思想认识的错位,思想观念与行为方式的偏差,以及学校指导和社会组织的缺位。对此,需要做到:榜样示范,重视并实践流动人口子女文明习惯的培养;把握关键,创新开展以文明习惯为主题的家庭教育指导;整合资源,形成文明习惯养成的社会合力。

浅析民办高校大学生文明习惯的养成教育

我国民办高等教育经过30多年的发展,为推进我国高等教育发展,培养社会所需应用新型人才做出了突出贡献。但由于民办高校在生源质量方面比较落后,大学生结构多样,差异明显,加之民办高校面临办学资金紧张等压力,忽视了大学生的文明习惯养成教育,造成了大学生文明养成教育的脱节,养成教育滞后已成为影响高校学风建设和人才培养质量的主要问题,以至于不能培养出适应社会发展的"四有"新人。

浅议通过环境创设促进幼儿文明习惯的养成

文明礼仪是中华民族的传统美德,在幼儿德育教育中发挥着非常重要的作用。幼儿园阶段是塑造幼儿良好品德的重要时期。幼儿的可塑性极强,教师通过环境创设,为幼儿营造礼仪教育的环境,可有效促进幼儿的全面发展。

班主任专业素养对中职生文明习惯形成的影响

中职生的教育班主任在其间起到了重要的引导作用。提高班主任专业素养以达到促使中职生养成文明习惯的目的,从而使学生受益终身是一项重要工作。

学生文明习惯养成的途径与方法

学生文明习惯养成的外在途径是以学校为主导,通过与家庭、社会的协调、配合来实现的;内在途径是学生从心理上的服从到认同再到内化并外显为行为上的被动到主动再到自动的过程。对于中职生,内在途径在文明习惯养成过程中起到决定性的作用。外在途径的具体方法施以内在途径来实现使学生文明习惯养成的目的。文明习惯养成的过程中强调：具体要求与提高认识结合;严与宽结合;学校与家庭、社会结合;行为训练与主体体验结合;奖与惩结合;培养习惯与提高素质结合。

家园合力培养幼儿良好的文明习惯

幼儿年龄尚小,交往的圈子也无外乎家庭和学校,但是良好的文明习惯却是要从小就开始培养,让幼儿逐渐形成"亲社会"的意识、扩大自己的社交圈。因而在幼儿良好文明行为习惯的培养中,家庭和学校肩负着同样重要的责任。文章提出拓展沟通渠道、开展互动活动、建立共评机制这三个家园共育的方案,希望通过家庭和幼儿园的合力,快速有效地推进幼儿良好文明习惯的养成。

农村留守儿童的文明习惯分析与养成途径

文章阐述了农村留守儿童养成良好文明习惯的现实意义,分析了其中存在的问题,主要有随地吐痰,乱丢垃圾;不懂尊师爱长,不知友善宽容;说话不文明,出口成"脏"等问题。并提出从家庭、学校和社会等途径的解决方法。

弘扬社会主义核心价值观,促进学生文明习惯养成

通过探索如何创新将"社会主义核心价值观"融入小学教育教学的途径.分别从社会主义核心价值观的理论引领、学校活动贯穿、实践践行三大板块,阐述其具体推进"社会主义核心价值观"进校园、进课堂、进学生头脑,使中小学生成为社会主义核心价值观的践行者与传播者。

文明习惯管出来

中国式过马路，近来在北京不好过了。不听劝阻、带头硬闯红灯的行人和骑车人，将分别被罚款10元和20元。当然，不好过的只在有交警和协警执勤的地方，没人管的路口还是“外甥打灯笼”——照旧。

浅谈德育教育中如何培养学生养成文明习惯

先贤孔子曾说过:“不学礼,无以立”,所以人在社会生活中必须讲究文明礼仪,一个不注意文明的人,即使他有着高飞远举的抱负也枉然。学校、班级作为德育教育的主阵地,也正是学生学习学礼的主阵地,文明教育尤显重要。如何让文明之光彰显于学校的每一个班级,我想谈谈如何善用班务工作来培养学生养成文明的习惯。

德法并重整治不文明习惯——对昆明市争创“全国文明城市”举措的浅见

为在争创"全国文明城市"的测评中取得好成绩,在整治行动中怎样看待新加坡等国家对不文明行为采取行政处罚的做法,如何在全民中自主形成文明习惯,文中提出了德法并重整治不文明习惯的观点,必须克服惩戒的法律手段相对弱化的问题,实现邓小平关于"我国应当借鉴新加坡的经验,而且比他们管得更好"的期望。

北京将重点监控学生文明习惯

令年北京市教委建立了学生思想道德状况监控评价机制，学生文明行为习惯成为重点监控的内容之一。

培养文明习惯 创造美好未来

明代学者王守仁说:"知是行的主意,行是知的功夫;知是行之始,行是知之成;知和行是一个本体、一个功夫。知而不行,只是未知。"

文明习惯，也有代沟？

近日，新闻报道，一名到台湾旅游的15岁内地少女，因不满妈妈街上大声说话及闯红灯，与母亲在街头发生口角，少女一气之下离团。孩子劝阻母亲没有错。只能说，随着经济发展，以及受教育程度和成长环境的差异，导致不同代际对于文明的认知与践行有了很大不同。

论小学生传统礼仪文明习惯的培养

学校在促进核心素养'落地'方面有许多工作要做,抓好传承传统礼仪、培养文明习惯是一项重要的基础性工作。精致推进培养'知书达礼多才多艺现代小君子'是我校一项有特色、有实效的教育实践。

如何做好中职学生文明习惯的养成教育

培养学生良好的行为品质不能寄望于一朝一夕，而是一个长期而细致的过程，本文从四个方面：做学生良好行为习惯养成的引路人，用榜样的力量感召学生践行文明，开展文明修身活动强化学生文明习惯养成，持之以恒培养学生文明习惯。对学生身心健康的发展、建立良好的人际关系，提高学习主动性、自觉性等都产生积极的影响。