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文明以止,人以化成
1
作者
彭丽璇
《东西南北(教育)》
2019年第3期387-387,共1页
“文明以止,人文也。”《大学》《论语》《孟子》都特别讲到,做人一定要懂得“止”,知道止于何处。每个人应该根据自己不同的身份了解自己应尽的义务,去做自己该做的事情,去规范自己的言行举止。
关键词
文明以止
人以化成
下载PDF
职称材料
礼宜乐和:礼乐文明之枢机——从教化维度对中华文明韧性之根由的探赜
2
作者
张自慧
徐佰义
唐亚萍
《哲学分析》
北大核心
2024年第2期117-131,198,共16页
中华民族有五千多年的文明史,中华文明是世界上唯一绵延不断且以国家形态发展至今的伟大文明。中华文明为什么富有韧性和生命力?从文化上说,中华文明的强大生命力源于其独特的礼乐文明模式,特别是礼乐教化所蕴含的礼宜乐和的内在机理。...
中华民族有五千多年的文明史,中华文明是世界上唯一绵延不断且以国家形态发展至今的伟大文明。中华文明为什么富有韧性和生命力?从文化上说,中华文明的强大生命力源于其独特的礼乐文明模式,特别是礼乐教化所蕴含的礼宜乐和的内在机理。从理论维度看,礼乐教化之机理可以溯源至《周易》中“文明以止”的思想,中国古代圣哲基于对人类自身有限性的洞察,以天人合一为依据,提出了“文明以止”的中国方案,陶铸了中华文明“因时而中”“合宜而止”的精神特质,使中华民族规避了极端化思维的“偏伤”。从实践维度看,先秦儒家通过“文之以礼乐”找到了“文明以止”的路径和方法;通过“礼之用,和为贵”澄明了礼的本质;通过“礼别异,乐合同”以及“中和位育”,昭示了礼宜乐和的文明枢机,揭橥了中华民族不勉而中、保合太和、生生不已之奥秘。
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关键词
礼宜乐和
礼乐
文明
文明以止
礼乐教化
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职称材料
题名
文明以止,人以化成
1
作者
彭丽璇
机构
天津市武清区杨村一中高三年级
出处
《东西南北(教育)》
2019年第3期387-387,共1页
文摘
“文明以止,人文也。”《大学》《论语》《孟子》都特别讲到,做人一定要懂得“止”,知道止于何处。每个人应该根据自己不同的身份了解自己应尽的义务,去做自己该做的事情,去规范自己的言行举止。
关键词
文明以止
人以化成
分类号
C12 [社会学]
下载PDF
职称材料
题名
礼宜乐和:礼乐文明之枢机——从教化维度对中华文明韧性之根由的探赜
2
作者
张自慧
徐佰义
唐亚萍
机构
上海师范大学哲学与法政学院哲学系
出处
《哲学分析》
北大核心
2024年第2期117-131,198,共16页
基金
国家社科基金规划项目“先秦元典中的中华民族文化基因研究”(项目编号:15BZS034)后期成果
上海市哲学社会科学规划项目“先秦儒家礼乐教化的‘融通化成’模式及其当代价值研究”(项目编号:2022BKS012)阶段性成果。
文摘
中华民族有五千多年的文明史,中华文明是世界上唯一绵延不断且以国家形态发展至今的伟大文明。中华文明为什么富有韧性和生命力?从文化上说,中华文明的强大生命力源于其独特的礼乐文明模式,特别是礼乐教化所蕴含的礼宜乐和的内在机理。从理论维度看,礼乐教化之机理可以溯源至《周易》中“文明以止”的思想,中国古代圣哲基于对人类自身有限性的洞察,以天人合一为依据,提出了“文明以止”的中国方案,陶铸了中华文明“因时而中”“合宜而止”的精神特质,使中华民族规避了极端化思维的“偏伤”。从实践维度看,先秦儒家通过“文之以礼乐”找到了“文明以止”的路径和方法;通过“礼之用,和为贵”澄明了礼的本质;通过“礼别异,乐合同”以及“中和位育”,昭示了礼宜乐和的文明枢机,揭橥了中华民族不勉而中、保合太和、生生不已之奥秘。
关键词
礼宜乐和
礼乐
文明
文明以止
礼乐教化
Keywords
li should be appropriate and yue harmonious
li-yue civilization
civilization is achieved through cessation
li-yue education
分类号
B2 [哲学宗教—中国哲学]
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题名
作者
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被引量
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1
文明以止,人以化成
彭丽璇
《东西南北(教育)》
2019
0
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职称材料
2
礼宜乐和:礼乐文明之枢机——从教化维度对中华文明韧性之根由的探赜
张自慧
徐佰义
唐亚萍
《哲学分析》
北大核心
2024
0
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职称材料
已选择
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参考文献
引证文献
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