文本——不该被冷落的主角

文本,作为阅读教学之本,在实际课堂教学中却逐渐淡出了课堂主角的地位,语文课没了语文味,出现了曲解文本的误区。繁重的课务和功利主义使身心疲惫的教师陷入了无奈,学生活动得热热闹闹却不知道学了什么,使得阅读教学的课堂上,文本、教师、学生常常陷入一种尴尬的境地。因此,语文教学必须立足文本,深入解读文本。