教师要能适度选用一些具有一定思想性的经典文学作品作为阅读素材，适当开设文学赏读课来帮助学生感受美文，欣赏语言，品读人物，体会真情，通过有效的教学设计促使学生与文本互动。我以剑桥英语“The Gift of the Magi”一课为例，说...教师要能适度选用一些具有一定思想性的经典文学作品作为阅读素材，适当开设文学赏读课来帮助学生感受美文，欣赏语言，品读人物，体会真情，通过有效的教学设计促使学生与文本互动。我以剑桥英语“The Gift of the Magi”一课为例，说明如何帮助学生走近文学，走进文本，提升阅读素养，发展深层思维能力，实现个性阅读。展开更多
教育文本挖掘是学习分析领域中的一个重要方向,对学习过程中所产生的文本进行分析有助于更好地把握学生的情感、思维、认知等内在心理特征,为精准的教学设计提供证据支持。为了解当前教育文本挖掘的研究脉络与演进取向,以Web of science...教育文本挖掘是学习分析领域中的一个重要方向,对学习过程中所产生的文本进行分析有助于更好地把握学生的情感、思维、认知等内在心理特征,为精准的教学设计提供证据支持。为了解当前教育文本挖掘的研究脉络与演进取向,以Web of science、Elsevier Science Direct近十年相关文献为样本来源,以聚类分析、统计分析、知识图谱分析为研究方法,对文献进行内容与可视化分析。研究结果显示:当前常用的文本挖掘方法包括语境分析和词法分析,研究方法的选择呈现出多样性、融合性的特征;主要研究热点议题包括基于课程文本的学习行为和认知分析、基于课堂互动文本的情感分析、基于协作文本的知识建构分析、基于写作文本的自动化写作评价、基于文本挖掘技术的评价工具和平台的开发;教育文本挖掘呈现出从关注片段数据到关注全局数据,从关注知识内容到关注学习心理和学习思维,从基于简单统计到基于机器学习,从单通道语篇分析走向多通道语境分析的演进趋势。最后,基于分析结果从互动模式、学习习惯、元认知特征、协作学习模式、语义计算与理解等方面对教育文本挖掘的趋势进行了探讨。展开更多
文摘教师要能适度选用一些具有一定思想性的经典文学作品作为阅读素材，适当开设文学赏读课来帮助学生感受美文，欣赏语言，品读人物，体会真情，通过有效的教学设计促使学生与文本互动。我以剑桥英语“The Gift of the Magi”一课为例，说明如何帮助学生走近文学，走进文本，提升阅读素养，发展深层思维能力，实现个性阅读。
文摘教育文本挖掘是学习分析领域中的一个重要方向,对学习过程中所产生的文本进行分析有助于更好地把握学生的情感、思维、认知等内在心理特征,为精准的教学设计提供证据支持。为了解当前教育文本挖掘的研究脉络与演进取向,以Web of science、Elsevier Science Direct近十年相关文献为样本来源,以聚类分析、统计分析、知识图谱分析为研究方法,对文献进行内容与可视化分析。研究结果显示:当前常用的文本挖掘方法包括语境分析和词法分析,研究方法的选择呈现出多样性、融合性的特征;主要研究热点议题包括基于课程文本的学习行为和认知分析、基于课堂互动文本的情感分析、基于协作文本的知识建构分析、基于写作文本的自动化写作评价、基于文本挖掘技术的评价工具和平台的开发;教育文本挖掘呈现出从关注片段数据到关注全局数据,从关注知识内容到关注学习心理和学习思维,从基于简单统计到基于机器学习,从单通道语篇分析走向多通道语境分析的演进趋势。最后,基于分析结果从互动模式、学习习惯、元认知特征、协作学习模式、语义计算与理解等方面对教育文本挖掘的趋势进行了探讨。
