基于语文学科革命传统文本的德育实践研究

从革命传统文本蕴含着丰富的德育素材,革命传统文本教学有利于熏陶道德情感,革命传统文本编排具有德育效能三方面,论述基于语文学科革命传统文本开展德育实践的可行性,提出单篇衍生法、单元牵连法、人物串联法、主题组合法、情境补白法五种德育实践方法,并从德育实践的德育化、主题化、活动化、形象化阐述基于语文学科革命传统文本开展德育实践的思考,以供参考。

纪功刻石的文本传统与《任尚碑》反映的“历史事实”

发现于新疆哈密巴里坤县的东汉边塞纪功碑《任尚碑》是目前已知最早的边塞纪功碑的实物。纪功刻石作为最早形成的碑刻类型之一,在东汉中期逐渐形成为一个特殊的历史叙事载体。《任尚碑》的出现,标志着边塞纪功刻石突破封禅祭祀礼仪而向单纯的散文体叙事纪功碑转型。这一转型的背后,折射出三百年间汉匈关系的深刻变化,以及东汉皇权与外戚权力斗争白热化状态下官员的生存状态。此碑承载的历史信息不仅仅限于刻石文本所书写的内容,刻石纪功本身就是一个有着复杂现实情境的重要历史事件,而且纪功刻石的文本传统由此而发生转型,更隐含着特殊的历史事实和深层的历史脉络。出土文物承载的文本信息,除文献学视角的研究之外,还需要政治史的视角以及在文献中做田野研究。

文本传统和人文批评--从重估浪漫主义运动谈起

在今天的新语境下,重新回顾现代与后现代转型时期出现的重要的浪漫主义重估运动,我们可以看出,无论哪一种批评理论,都需要借助传统的、经典的文本的阐释和重估来演化出新的理论路数,通过重新回顾美国20世纪60年代的重估浪漫主义运动,是为我们今天的文学批评在新的语境下,通过再审视自己的传统,来进行新的发展。

新媒体环境下的传统文本阅读实证分析——基于上海图书馆外借排行榜的SPSS解读

以网络和手机为代表的新媒体给传统的文本阅读带来了巨大的冲击。为了准确把握新媒体环境下传统文本阅读的现状,课题组从上海图书馆抽取了2010年各大类外借排行前100位图书的所有读者信息,运用专业的统计分析软件SPSS,对目前以公共图书馆为平台的传统文本阅读现状进行了实证分析,发现样本读者在阅读类别、性别差异、年龄分布、区域分布以及职业分布上表现出比较明显的特点。

跨世纪的公众阅读研究论纲——传统文本阅读、网络阅读、阅读指导及其它

本文在详尽分析公众阅读状况的基础上,阐释了传统文本阅读的价值和意义。针对网络阅读的蓬勃兴起,文章在深入剖析了其利弊后,对网络阅读指导的主体、作用和方法进行了阐述并论证了经典阅读的重要性。

电影《赵氏孤儿》对传统文本的改写与重释

如何保护传统文化、改编经典文本已成为当下大众文化创造的重要方式，也是我们面临的难题。2011年初，陈凯歌执导的电影《赵氏孤儿》公映，引起了社会各界广泛的关注与反响，成为公众热议的对象。导演采取了一系列的改编策略，不仅保存古典故事的风骨，也兼顾现代社会的价值取向。将千百年来人们质疑的问题基本解决，如关于生育与养育的反思、程婴等忠义之士救孤行为的重释、复仇观念的改换等，成为传统文化向现代的一次突围。

微博文本和传统文本体裁特征对比

在总结常用特征集合的基础上,根据微博文本的特点以及特征选取原则,选取了适合微博文本体裁分析的特征集合,这些特征能典型的反应微博文本和其他文本形式的区别.还分别对不同的文本体裁进行特征值的统计,并将统计结果在不同的文本体裁之间进行了深入的对比分析,并从体裁的角度分析出不同文本体裁的特征值差别的原因.并从体裁特征的角度说明微博文本是一种新的体裁文本.

传统文学文本边缘化的深层结构

立足于传统文学作品所具有的独特的内视性,以文学文本的符号性和自身的内部结构为切入点,文学艺术的魅力可被视为一种独有的结构。然而,随着大众文化势力不断加强,以视觉刺激为主导的多种通俗化、商业化的艺术,强烈地冲击着以语言符号为基础的传统的文学艺术,使文学艺术越来越成为一种边缘化的存在。因此,要在传统文本与现代大众文化之间给文学与视觉艺术以健康发展的生存空间。

基于文本挖掘的非传统文本批评话语研究

在批评话语研究中,非传统文本与传统的标准化文本均为重要的语料来源。典型的非传统文本包括微博、推文、评论等社交媒体文本,多具有长度短、体量大、实时性高、语境少、传播方式复杂等特点,传统的批评话语研究方法难以分析其中的隐含意识形态和主题。针对上述难题,将主题建模和语义网络分析相结合,提出基于文本挖掘的非传统文本批评话语研究方法。在宏观层面,运用语料驱动的主题建模的方法对文本主题进行归纳分类;在微观层面,借助非结构化文本挖掘工具KH Coder对文本进行词汇分析。为验证该方法的可操作性,以美国总统特朗普的涉华政治话语为例,分析非传统文本中的主题与隐藏的意识形态意义。分析结果显示,基于文本挖掘的集成方法能够有效克服传统批评话语研究文本规模较小和优先选择风险等不足,扩大了研究语料的选择,深化了意识形态意义分析,拓宽了批评话语研究的非传统文本研究路径。

从网络文学杂志看网络媒体对传统文学文本的改写

在网络这一新的媒介形态中,网络文学杂志对传统文学文本的改写,受资本意志的驱使和不断更新的技术的推动,在动态的消费文化语境中,秉承相继的文化主脉,使中国文学通过高强的新媒体艺术形态获得创造,得以国际化的衍生、传播和发展。

媒介素养教育与传统文本分析教育的融合——《外国文学》教学法试探

媒介素养的核心要义是使用媒介的能力、理解媒介的能力和评价媒介的能力。在《外国文学》课程的教学过程中,传统的文本分析教育必须和对学生的媒介素养教育结合起来,否则很难取得教学上的震撼力和说服力。具体途径为:一、通过媒介引发学生对国外文化问题的兴趣;二、通过媒介提高学生对外国文化的理解能力和研究能力;三、通过媒介引导学生对国外思维进行分析;四、建立媒介批评意识规范理解。

网络电子合同文本与传统合同文本的比较探讨

通过电子合同文本与传统合同文本诸方面的比较探讨,把握住电子合同文本建构及其相关基本规律,尤其是新型的网络电子合同文本形式规范化的特点,从而更好地促进网络文本写作的迅速发展与日益完善。

论电子时代传统文本阅读教学的坚守

随着21世纪电子时代的到来，电子读物与视图逐渐代替了传统文学阅读中的纸质和语言文字，使现代阅读教学面临严峻的考验。因为文本的改变也改变了阅读的方式、思维和性质，改变了接受效应。电子视图文本与传统阅读文本相比削弱了新一代青年学生的内心审视功能，造成想象力的缺失，消解了传统阅读的审美教育、净化灵魂、提升人格的功能。因而现代阅读教学必须坚守传统文本教学的阵地，并对学生做好教育和引导工作。

传统科技类文本的教学价值及其实现路径

传统科技文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,因此小学语文教学应重视传统科技类文本的涵育功能。在梳理统编语文教材传统科技类文本内容、厘清传统科技类文本教学价值的基础上,着力进行审辩思维下传统科技类文本的教学设计及教学策略的构建,努力实现学生科学思维与人文素养的同频共振,为学生的全域发展造桥铺路。

小学课程思政建设的传统经典文本课外美育路径

传统经典文本中蕴含的优秀传统审美文化元素,是小学课程思政建设的重要美育资源。依托传统经典文本的课外美育活动,应涵盖学校、家庭以及社会生活的各方面。以传统经典文本为育人载体,挖掘校园思政元素,营造和谐的人文空间,建构审美育人的校园文化生活;开设家长课堂,倡导亲自共读,提升家庭思政效能,发展审美育人的家庭文化生活;拓宽网络育人途径,大力开发优秀经典图书,凝聚社会思政合力,建设审美育人的社会文化生活。

当代影视作品与传统文本关系探究——以“唐伯虎点秋香”故事为例

“唐伯虎点秋香”的故事产生于明代中后期。在流传过程中,故事从“一笑”转变为“三笑”,完成了从文雅到浅俗、从文本性到戏剧性的转变。文本符号和演出符号的切合并无固定模式,文本是演出的基础,而演出是文本的再演绎。对大众熟知的或基本情节已经固定的题材进行再创作,表现的重点叙事不再是叙事,而是不同作者往框架中填充的个性内容。

基于传统造园文本的空间重构在建筑设计教学中的运用——以《闲情偶寄》为例

我国的建筑教育始于20世纪20年代,基本沿袭了西方传统的巴黎国家艺术学院——包豪斯建筑教学体系.囿于我国建筑学科的历史原因,当今国内建筑学有关建筑设计教学的探讨,多半借用西方建筑话题体系和价值判断标准.中国传统文化博大精深,而传统经典造园文本作为其一断面具有一定的代表性.本文基于《闲情偶寄》这一传统造园文本的空间重构,试图解析符合中国传统审美和起居习惯的＂时空观＂,并参照现代建筑课程设计教育体系进行了修正和完善,期待找到一种与之平等而理性对话的可能.

浅析舞剧《易·文》中传统文本的浸染式表达

近年来,“传统”与“现代”的融合与激荡一直是当代舞蹈艺术创作的热点议题,中华优秀传统文化这一精神命脉,在推陈出新的不懈探索中亟待展现新观念、新内涵、新追求。从舞剧《兰》的意象式渲染,到舞剧《棂·花姑子》的情境式叙述,山东省艺术研究院“一念舞坊”始终挖掘传统文本之精华,灵活当代创作之形式,传达时代精神之深刻意义。2018年11月,“一念舞坊”又一部以传统文化经典《周易》为题材的小剧场舞剧《易·文》在省会大剧院首演启幕,此部作品以更深层、更具体、更内涵的方式,将传统文本《周易》中极富价值的哲学精神和思维模式,铺开、浸染于当代舞蹈话语的表达中。从作品的选材立意到舞蹈语汇的编织,传统文化的渗入是整体的、非聚焦单一方面的可感,同时又是具体的、由表及里的可见。由此,对走进小剧场“感受”舞剧的中国观众而言,也就意味着对这份当下的“传统”有了更直接、更亲切的身份认同。

传统文本判读器和模糊文本判读器的应用

报道了有关运用传统判读器和使用神经元网判读器来判明文本材料的实验。在实验过程中评估了用给定说明确定具体文本相关性的概率。着重介绍了总词表形成自动化和大长文本对象分段等一些专门方法的开发、在工作过程中广泛采用了矢量法来构成总词表．并借助总词表和查询材料来识别具体前后文的矢量。详细阐述了有关共同使用借助神经元网的统计判读法（Routing）和以港在语义引示（LSI—LatentSemanticIndexing）为基础的专用方法的实验（adhoc）。文中还指出．使用这种或那种方法时所提出的信息是完全不一致的。同时在补充实验时使用神经元同所得到的结果可以表明在解决判读课题时能够考虑非线性。

超文本与互文性

超文本是一种以"热链接"突破页面限制的电子文档,其优越性在于能充分呈现文本的开放性、互文性和阅读单元离散性等潜在特点。整个超文本就是一个巨大的互文本,它将相互关联的众多文本置于一个庞大的文本网络之中,并通过纵横交错的路径保持各文本之间普遍而深入的联系。互联网作为一个典型的超文本系统最充分地开发出了传统文本潜在的"互文性"特征。当超文本将禁锢于印刷文本的互文性从书页界面中解放出来后,必将引发一场数字化生存的文本革命。