高校网络思政教育文本创作与传播的媒介思维探究

高校网络思政教育作为融媒体时代高校思政教育工作与互联网结合的时代产物,对大学生思政教育起着至关重要的作用。而蕴含其中的优质的网络思政教育文本则是承载网络思政教育目的、保障网络思政教育工作长期推进、实现网络育人的重要载体。面对当下互联网技术的迭代升级与新时代大学生对精神生活高质量追求的现实境遇,网络思政教育文本在创作上需观照视觉维度的呈现优势,注重情感代入与共鸣;在文本感知中注重情境体验与交互反馈;在文本传播上构建跨媒介协同传播。这是网络思政教育文本适应融合媒介的传播特征,是新时代网络思政教育工作中需具备的媒介思维。

视像语言背景下图像文本创作的语文教学价值

随着时代的发展，区别于传统纸质印刷文本的视像语言正逐渐渗透到我们的学习和生活当中，成为一种不可取代的交际工具。当代社会生活中的语言形态，“已经由过去的书面语言为主，发展到近代以来的书面语言和口头语言并重，目前正向书面语言、口头语言和视像语言三足鼎立的态势迈进”]。因此，语文教学与时俱进，培养学生理解和运用视像语言的能力，就有了特定的时代意义。作为视像语言的重要组成部分，图像文本从古到今一直就是一种重要的文化载体，如伏羲八卦图和太极图，蕴涵了深邃的宇宙与人生奥秘，《山海经》则凭借大量的图像讲述了丰富的百科知识。古代学人做学问，也都十分强调图文并重，形成了“左图右书”相互比照的学术习性，并有“上图下文”、“下图上文”、“前图后文”等著述方式长期沿袭，以至于“图谱之学”与“书籍之学”成为学术研究之途上并驾齐驱的两架马车。在当今这个读图时代，图像文本对我们的学习和生活方式影响更为深刻。

网络空间中迷的文本创作及其意涵

迷是深度沉迷于媒介文本的受众,是媒介工业的产物。以哈利.波特迷为例,分析网络媒介迷的同人写作意涵,提出迷群以网络为平台,拼贴文本以获得快感;追踪偶像文本,往返于虚拟与现实之间,投射自我于文本,凝视并反思自我;在虚拟社区中构建在线身份,寻找群体认同。按照"说话"和"受话"这一表面现象划分传者与受者已难以把握受众角色的内在不稳定性和复杂性,受众研究呈现出更为多向面的趋势。

想象与史实的深沉撞击——论君特·格拉斯的文本创作

君特·格拉斯是德国当代杰出的小说家。其创作继承了传统的现实主义手法又大胆创新 ,用丰富、奔放的想象与史实深沉撞击 。

“三句半”的文本创作

三句半的文本是三句半节目的灵魂。文本创作需要从以下几方面着手:就地取材,寻找共鸣。文本创作的第一步是选材。我们要把握好选材内容与广大官兵之间的联系,以身边人。

当代电影文本创作的空间转向研究

受美国后工业化时代的影响,后现代语境下的电影叙事从文本创作之初便开始尝试不同领域的互通。如今的电影创作在根本的故事结构和讲述方式上正逐渐向各领域和非线性的空间思维转变,单一的文学作品改编和时间线性叙事已经成为观众腻烦的“套路”;导演风格和拍摄手法也开启了向多元发散和个性空间转向的进程。如今的电影创作形式已经非常丰富且多变,本文从文本创作阶段的编剧构思和赋予电影灵魂的导演风格化两方面进行分析,以求对未来电影文本创作提供新的研究方向和参考。

中晚唐传奇与诗歌的雅俗演化原因研究——以文本创作为切入点

中晚唐时期,传奇与诗歌在共享化、即时性的创作方式,尚真情、崇绮艳的创作主题,重感观、嗜浅切的创作情调及长叙事、好写实的创作风格等方面的作用下,其雅俗演化走向更加明显。这既使得诗歌借鉴小说去雅尚俗,题材偏绮艳,语言偏俚俗,叙事显成熟,意象转浅切,又使得小说融合诗歌化俗为雅,题材更丰满,语言更香艳,叙事功能更突出。在诸多原因的作用下,两种文体形成呼应与共鸣,重叙事、重感观、助谈笑的审美娱乐功能更加彰显,形成了由雅入俗与化俗为雅的演进轨迹。

从文本创作角度解读“诗言志”

"诗言志"一语首见于《尚书·虞书·舜典》。文章将其置于出典语境进行全面观照,并依据后世诸说的注疏和阐发,从文本创作角度对"诗言志"进行解读。

论主导意识形态与莎士比亚文本创作思想的动态关系

主导意识形态是指任何一种社会生产方式都必然会产生的占统治或主导地位的社会意识形态。从莎士比亚三个时期的戏剧创作可以看出,莎士比亚的作者意识形态与主导意识形态的关系经历了目标冲突、妥协的过程。

论张爱玲的爱情观对其文本创作的影响

张爱玲,是20世纪中国文学史上一位充满传奇色彩的作家,现代著名女作家之一。由于家庭的变故以及个人的感情经历,张爱玲形成了独特的爱情观,并对其文本创作产生了深远的影响。本文从张爱玲的爱情观、爱情观的成因,以及爱情观在其文本创作中的表现三个方面来进行分析解读。

论亲情的缺失对张爱玲文本创作的影响

一个作家作为感情充沛的个体,他的生活方式和感情观念必然会投射于其文本创作之中。所以不可否认一个作家所经历的生活和情感对其文本创作有着不容忽视的深刻影响,张爱玲的小说作为中国现代文学史上的翘楚,其成功刻画的很多人物及她笔下的人生都与她童年时期亲情的缺失有着千丝万缕的联系。本文以张爱玲的文本创作为例,从她的冷酷亲情观中来挖掘亲情的缺失对作家文本创作的深远影响。并通过分析张爱玲的亲情缺失在其文本创作中的折射和轨迹来论证亲情的缺失对其创作的价值和意义。

政法记者如何提高文本创作能力

政法记者获取消息的途径从法院新闻报道的范畴来说,刑事、民事审判案件已成为目前我国法院新闻报道的主要内容。二者虽处同一屋檐下。

法院新闻报道文本创作探究

党的十一届三中全会以后,随着社会主义民主法制建设的不断加快,我国法制新闻得到迅速发展与繁荣。从中央到地方,各类法制报刊、法制节目如雨后春笋般纷纷面世。

电视广告文本创作分析与分类方法探究

电视广告(TVC)是一种兼有视听效果并运用多种手段进行商品或服务信息宣传的广告形式,如今它的内涵早已不是以电视媒介为依托宣传产品或服务的广告类型,而是一种能够综合反映企业实力与品牌内涵的广告形式。本文主要从相关性、表意性、艺术性三个维度探究如何分析与评价电视广告文本,并根据"点子、价值观、领土广告"分类法相关成果,进一步完善、细化该种广告文本分类模式,为电视广告文本研究与创作实践提供参考思路。

策演人·脚本设计·作词 关于《白娘子·爱情四季》的文本创作

多媒体京剧音乐剧场《白娘子·爱情四季》是我们合编的一部新戏，剧本发表于2008年第10期《上海戏剧》杂志上。

触摸文本创作内核,建构阅读教学新视角

阅读和写作虽然有着完全不同的认知过程,但它们却可以互相促进。在阅读教学中,教师要引导学生推敲题目、初读课文、精读课文,理解文本“写什么?怎么写?为什么这样写?”的问题。这样,不仅使学生理解文本的思想内容、表达特点,而且使学生掌握了写作的基本方法,促进学生语文素养的全面提升。

幼儿参与地标性文本创作的行动思考

绘本是一种很好的幼儿教育手段,可以让幼儿更好地了解本土文化,地标性文化绘本是一种让幼儿了解本土文化的重要手段,也是文化传承的方式之一。通过幼儿参与地标性文化绘本的创作,可以让幼儿更好地了解本土文化,弘扬民族精神,并培养他们的文化认同感与自觉性。

关联理论视角下文学创作与文学欣赏关系探究——评《文学欣赏与文本解读》

文学创作和文学欣赏是语文教育绕不开的两个话题。虽然当前语文阅读教学经过多年的改革,积累了很多经验,但如何理解和处理文学创作与文学欣赏的关系仍然是个值得探索的问题。魏天无编著的《文学欣赏与文本解读》一书从关联理论的视角,提供了一种全新的探究文学创作与文学欣赏关系的尝试。在关联理论中,关联性被看作是输入到认知过程中的话语、思想、行为、情景等的一种特性,在它的视角下进行的文学欣赏和文本解读,能够更全面和深入地达到教学目标。因此,将该理论与文学欣赏、文本解读的实践相结合的《文学欣赏与文本解读》一书,也便明显区别于一般纯粹理论介绍或是过于宏博的文学史教材,更加有利于提高文本欣赏与文本创作的教学实效。

药用植物标识牌文本内容创作研究

药用植物标识牌是药用植物园向公众普及药用植物信息、传递科学知识的重要工具。药用植物标识牌文本内容创作的研究,是药用植物园建设中标识牌的科学化和规范化研究的重要组成部分。本文对国内外药用植物园标识牌文本内容创作的研究进展及存在的问题进行分析,提出药用植物标识牌文本创作应当遵循的原则和包含的内容,并创作了药用植物两面针的标识牌,以期对药用植物园的药用植物标识牌文本创作有启发作用。