高校学生作弊的课程因素探析——以厦门某高校为例

本文采用广义实证研究方法,通过问卷调查、文本收集法等方式收集材料,从课程的角度系统分析高校学生考试作弊的原因,发现课程在学业过程中具有重要的地位、课程在大学教育过程中的作用不大、必修类课程的修读成本高、课程较难、考试设计不合理、教学质量不高是作弊行为产生的课程方面的原因。综合以上原因,可通过使学生明确学校的培养目标、建立全方位的课程辅导机制、考试管理科学化、发挥教学大纲的纲领性作用,提高教学质量等途径有效防治高校学生考试作弊。