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在解读学领域中开疆拓土——曹明海文本解读观及其教学引领
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作者 张曙光 《语文教学通讯》 2023年第2期13-17,共5页
在文本解读研究领域,曹明海先生最早创立文学解读学,深刻阐发文本解读观的变革,构建了“寻求理解和自我理解”的文本解读理论,主要观点包括文本解读建构观、文本构成体制的诠释观、文本视野融合的对话观、文本有机统一的整体观等。曹明... 在文本解读研究领域,曹明海先生最早创立文学解读学,深刻阐发文本解读观的变革,构建了“寻求理解和自我理解”的文本解读理论,主要观点包括文本解读建构观、文本构成体制的诠释观、文本视野融合的对话观、文本有机统一的整体观等。曹明海先生将文本解读理论运用于语文教学研究,阐发文本解读的“教学建构”“体制诠释”“视野融合”的解读对话等教学思想,拓开了文本教学解读研究的新境域,引领了文本教学新的思路和方法。 展开更多
关键词 曹明海 文本解读 解读建构 解读对话 文本整体观
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着眼文本整体进行词句段教学
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作者 吴轶萍 王芳 安静 《科技信息》 2010年第32期295-295,共1页
随着课改的深入,阅读教学已由过去的“满堂灌”演变为“满堂问”。“满堂问”由于所提问题过于零碎,不能着眼于文本整体,缺乏系统性,充斥课堂的是师生一问一答,其实质仍然是“满堂灌”。根据阅读文本提取信息“整体一一部分一整体... 随着课改的深入,阅读教学已由过去的“满堂灌”演变为“满堂问”。“满堂问”由于所提问题过于零碎,不能着眼于文本整体,缺乏系统性,充斥课堂的是师生一问一答,其实质仍然是“满堂灌”。根据阅读文本提取信息“整体一一部分一整体”的规律,我们认为,阅读教学的思路应是着眼于文本整体进行词句段教学,即从文本的思想内容出发设计课堂提问,引导学生去经历阅读教学的全过程。 展开更多
关键词 阅读教学 文本整体观 词句段教学
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从整体到碎片
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作者 刘月新 《宁夏大学学报(人文社会科学版)》 2001年第1期50-54,共5页
西方文学结构观经历了从整体到碎片的发展历程。在古典主义、浪漫主义、现实主义阶段 ,西方文学都讲求规范、秩序、平衡、对称、和谐的美学原则 ,注重对完美和完整的追求 ,认为文学作品是一个有机的整体 ,尤以古典主义为代表。到了现代... 西方文学结构观经历了从整体到碎片的发展历程。在古典主义、浪漫主义、现实主义阶段 ,西方文学都讲求规范、秩序、平衡、对称、和谐的美学原则 ,注重对完美和完整的追求 ,认为文学作品是一个有机的整体 ,尤以古典主义为代表。到了现代主义阶段 ,作品的整体格局受到影响 ,作品内部有了断裂与空白 ,但仍不乏统一性。到了后现代主义时期 ,这种古老的美学原则被打破 ,作品成为破碎、混乱、断裂与反逻辑的集结之所 ,失去了明确而完整的意义。从这种美学范式的演变中 ,既可以窥见西方社会结构的变化———社会中心的消解 ,也可以看到价值观念的嬗变———价值中心的丧失。社会中心和价值中心丧失的结果 ,就是整体的破碎 ,碎片的突现。碎片从整体中脱落出来 。 展开更多
关键词 文本整体观 解构主义 结构主义 文学理论 社会中心 价值中心 古典主义 后现代主义 西方文学结构
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