文本模态转换在高职“综合英语”课程教学中的应用

为培养创新型英语人才,高职"综合英语"课程应结合高职学生的学习特点,实施基于文本模态转换的教学改革。通过实施文本模态转换中的文本再创作、教学设计优化及整合、合作小组学习模式和多元评价模式等一系列教学创新活动,进一步激发学生的创造性思维,将创造性思维培养融入高职"综合英语"课程教学之中,培养学生的创造性思维能力。