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媒介批评的文本理论 被引量:6
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作者 刘建明 《现代传播(中国传媒大学学报)》 CSSCI 北大核心 2000年第5期12-17,共6页
媒介批评是用解释学的方法对媒介和新闻作品进行解读,通过剖视文本把媒体和外部世界的关系或新闻的意义提示给受众。新闻文本是一个思想载体,对这个文本世界的充分体悟和分析,才能使人们达到对媒体和新闻的真正理解。克服文本与解读... 媒介批评是用解释学的方法对媒介和新闻作品进行解读,通过剖视文本把媒体和外部世界的关系或新闻的意义提示给受众。新闻文本是一个思想载体,对这个文本世界的充分体悟和分析,才能使人们达到对媒体和新闻的真正理解。克服文本与解读者之间的陌生和距离,和文本融合在一起,从而同化文本的意义,并创造另一个文本,把批评的见地和机智表现出来,是媒介批评的完整过程。媒介批评最终要对媒体和新闻作出解释,再现和重构记者的意指,揭示潜藏的文字背后的原意和内在意义。 展开更多
关键词 媒介批评 新闻的解读 文本的构成 文本理论
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阅读教学的三个层面
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作者 霍军 《甘肃教育》 北大核心 1996年第11期35-36,共2页
阅读教学的三个层面酒泉中学霍军在语文教学中,阅读作为一个重要组成部分,其类型可以从两个方面划分。其一,欣赏性阅读,这类阅读只要求学生读出情趣,较为投入地接受作品所提供的美感。它不一定和学生的理解、写作能力有直接关系。... 阅读教学的三个层面酒泉中学霍军在语文教学中,阅读作为一个重要组成部分,其类型可以从两个方面划分。其一,欣赏性阅读,这类阅读只要求学生读出情趣,较为投入地接受作品所提供的美感。它不一定和学生的理解、写作能力有直接关系。它的功能是间接性的,即通过欣赏可以... 展开更多
关键词 阅读教学 语文教学 思维能力 三个层面 表达方式 语文课堂教学 文本的构成 知其所以然 开放性文本 功利色彩
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声屏文丛
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《声屏世界》 1998年第2期56-56,共1页
关键词 媒介批评 非学理性批评 界外批评 界内批评 文本的构成 印象式 媒介文化 个人意趣 大众媒介 投入与产出
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