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英语群文阅读的文本组织策略
被引量:
2
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作者
宋伏建
《基础教育研究》
2020年第19期43-45,共3页
英语群文阅读倡导同一主题引领下的多文本组合阅读。它抛弃了单一的语篇阅读教学模式,由单篇引向群文,极大地丰富了学生的阅读素材,提高了学生的阅读量,提升了学生的英语学科核心素养。科学合理的文本组织是顺利开展群文阅读的先决条件...
英语群文阅读倡导同一主题引领下的多文本组合阅读。它抛弃了单一的语篇阅读教学模式,由单篇引向群文,极大地丰富了学生的阅读素材,提高了学生的阅读量,提升了学生的英语学科核心素养。科学合理的文本组织是顺利开展群文阅读的先决条件。文章主要从单元内文本整组、跨单元文本重组、跨教材文本联组、教材与网络文本串组四个方面陈述了群文阅读的文本组织策略。
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关键词
高中英语
群文阅读
文本组织策略
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职称材料
题名
英语群文阅读的文本组织策略
被引量:
2
1
作者
宋伏建
机构
四川成都市大弯中学
出处
《基础教育研究》
2020年第19期43-45,共3页
文摘
英语群文阅读倡导同一主题引领下的多文本组合阅读。它抛弃了单一的语篇阅读教学模式,由单篇引向群文,极大地丰富了学生的阅读素材,提高了学生的阅读量,提升了学生的英语学科核心素养。科学合理的文本组织是顺利开展群文阅读的先决条件。文章主要从单元内文本整组、跨单元文本重组、跨教材文本联组、教材与网络文本串组四个方面陈述了群文阅读的文本组织策略。
关键词
高中英语
群文阅读
文本组织策略
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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英语群文阅读的文本组织策略
宋伏建
《基础教育研究》
2020
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