运用“文本细读法”激活初中语文阅读教学课堂

伴随着社会的改革和快速发展,现在的语文阅读教学不再拘泥于固有的传统形式,教师在台上讲解,而学生在下面记笔记,课堂气氛十分沉闷,无趣。可是这也会造成一个比较极端的现象,教师把课程表现得过于形式化,没有实质性的东西,课堂效率甚至于差到了还不如之前的传统课堂。结合现今教学现状,此篇文章以通过探究文本细读法在激发初中语文阅读教学课堂中的应用,旨在为现今的语文阅读教学提供一些参考。