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走向生本的文本赋值例谈
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作者 吕丽恒 《儿童大世界（教学研究）》 2016年第11期139-141,共3页
本文提出的观点是教师应着眼学生的发展,对文本的多元价值进行合理优化,给文本适切赋值.2011年版课标为指导理念,＂生本＂为着眼点,以课堂教学为例分享几点尝试：文学性赋值,回归文本阅读本源;发展性赋值,开拓文本阅读视角;语用性赋值,... 本文提出的观点是教师应着眼学生的发展,对文本的多元价值进行合理优化,给文本适切赋值.2011年版课标为指导理念,＂生本＂为着眼点,以课堂教学为例分享几点尝试：文学性赋值,回归文本阅读本源;发展性赋值,开拓文本阅读视角;语用性赋值,加强文本言语实践. 展开更多
关键词 生本 文本赋值 优化
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