文本转化为语音的VC++编程方法

探讨了使用VC ++语言 。

大学课堂PPT课件的文本转化设计

在情报多元化与信息更新迅速的大数据时代,PPT是大学课堂中必不可少的一款教学工具。针对PPT使用中因文本呈现影响课堂教学效果的问题,在认知心理学与信息可视化理论的基础上,本研究提出了文本转化的四步设计方式,即理解、分割、转化以及修饰,以期为大学课堂PPT文本转化设计与制作提供有价值的参考。

转化文本:让言语实践走向新颖——言语实践研究系列谈之二

语文素养的提升不能一蹴而就,诸多基础须反复训练,诸多形式须反复运用。但是,想方设法地让形影不离的教材给学生新鲜感,让朝夕相处的教师给学生陌生感,应该是言语实践必须追求的境界。

文本范式转化的多维度文化自觉——解析归化与异化单向度选择的困境

语际翻译的跨文化、跨语言特征决定了翻译和翻译研究必然会打上特定文化的印记。将翻译定义为一涉及文化、思维、审美、语篇四层面的文本范式转化,有助于突破二元对立的西方思维模式,走出直译/意译、异化/归化的二分方法论研究范畴。跨文本范式意识是对译者明确的责任要求,因此,翻译引进异质文化因子时,要保护好目标语文化的语言生态。

基于文本情境化分析 突破高考工业流程题

工业流程题是高考的必考专题化试题,高考占分比重为14分,基于历年的试题分析,围绕元素化合物的合成、制备重点考查平衡、方程式、沉淀溶解转化、氧化还原反应关系以及物质的除杂和提纯等问题,发现考点分散,发散性强,涉及高考化学知识面广,对考生掌握知识和应用知识的灵活性强.加之近些年大多工业流程基于实际的工业生产和实验室过程分析,造成大多数学生对此类试题比较恐惧,不敢下笔.经过一线教学实践和对多年的试题分析研究比对,得出快捷解决工业流程试题的最有效方法是“基于试题文本语言描述,落实情境分析,回归教材知识体系四步拆解分析法”对点答题。

小学语文文本解读向教学策略转化的智慧

在我国的教育事业中,小学教育排在最前端,促进小学教育的创新改革,提高小学生的综合素养,对我国的发展有着十分重要的作用。小学语文教学工作的重要目的就是帮助学生培养良好的思想品德,促进学生德智体美全面发展,为学生以后的健康发展奠定良好的基础。本文从小学语文文本解读向教学策略转化的角度出发,探索高效率的教学方法,为小学语文教学工作高质量发展探索前进的方向。

基于IDL通用接口的智能家居语音交互控制系统设计

设计基于IDL通用接口的智能家居语音交互控制系统,语音控制智能家居,可有效提升其智能性。将树莓派、标准接口描述语言IDL作为主控制器与输出指令,设计智能家居语音交互控制系统架构。利用麦克风采集用户语音信号,并由数据预处理模块使用改进小波阈值法去噪获取数据,去噪完成后,由树莓派通信百度语义平台,将其转化成文本信息,并通过IDL通用接口与IDL标准化指令数据库建立有效连接,在语音合成文本IDL命令控制语言转化模块使用自然语言-IDL标准化匹配技术,实现文本信息向IDL命令控制语言转化,并由无线网络将所获IDL控制指令发送给设备控制信号处理器,控制智能家居设备。实验结果表明:该系统可实现智能家居语音交互控制,标准化指令匹配效果较好,可收获较为理想的智能家居语音交互控制效果。

融合多种语言的语音情感识别

由于语言的差异,提高跨语言情感数据库识别语音情感的准确度,仍然是一项难题。该文针对语言差异这一难题,融合了语音情感识别技术和自然语言处理技术。该文选取Berlin语音情感数据库和CASIA语音情感数据库,从两个数据库中分别挑选200条语音,选用开源API下的Google Speech,实现语音文本的转化。使用机器翻译方法,将语言转化为文本,统一翻译成中文。利用自然语言处理的词法分析、句法分析、LSA的关键词提取算法,提取出表达情感的关键词。对于被提取出来的关键词,使用SpeechLib工具包将提取过特征值的文本转化成语音,提取MFCC特征,构建DNN+BLSTM模型,实现语音情感的分类。实验结果表明,文中使用的方法未加权平均召回率(UAR)和加权平均召回率(WAR)分别为48.22%和56.5%,相比其他方法,UAR和WAR分别提高了4%和8%。

关于文学影视改编的思考——评张玉霞的《从镜之像到灯之影:中国代际导演文学改编史论》

文学与影视是相互独立而又相互影响的关系,无论文学支持了影视的创作还是文学因为影视热播而成书,无论是文学创作人羡慕影视的受众广泛,还是影视依然需要站在文学的肩膀上构筑自身的综合性表现,时代变迁和大众趣味成为判别文学与影视之间不可缺少的观照因素。文学对于精神价值的保存具有独特意义,文学的独立性需要坚持,人文慰藉更为重要。认同影视需要坚持自身的独特性,这样才能各自显示价值也才能成为相互护佑的对象。改编是艺术把持和再创造之间的得失智慧的较量,对于原著艺术精神的把握是创造者接受考验的第一关,而把握影像艺术能力是原著魅力能不能实现的第二关,多大程度上忠实原著并且能形成新鲜的影像艺术创造,则是最为关键的。影视改编的归途应当是:思想内涵与艺术统一基础上的遵守原著的形态改编,和实现时代新解的创造性"改编"。

纸抄时代文集编纂、流传方式与文学的传播——以李白诸小集到正集衍变过程考察为中心

纸抄时代,正集产生前文人作品多以小集传世,如李白生前有律诗、乐府歌行等小集,反映了诗人在各个阶段对诗体的关注点不同。从现存李白集宋本可见出印本全集分卷略存纸抄小集原貌。如同诗异题的现象缘于不同小集的编集原则,仅见于宋咸淳本的"杂拟"卷目源于原初小集的名称,宋本歌吟卷或与《日本国见在书目》所录"《李白歌行集》三卷"一类小集相关,《古风》两卷可能是逐次增添成的小集。印本全集流行前,以小集形态形成的正集并不稳定,诸小集在流行中亦有分合增减的变化。此在《文苑英华》这类总集中也有体现。全集流行是印刷时代之后的事,此前各小集应是作家显示文学存在的主要方式,相关的文学批评也以此为对象。

浅析舞蹈人物形象的塑造手法——当代舞《翠翠》的个人创作过程

舞蹈作品中的人物形象塑造是以人体动作为前提,同时能够准确清晰地运用肢体将人物内心活动外化的一种艺术表现形式。不同于文学作品的是,舞蹈中的人物形象更擅长表达人物的情感与内心活动,因此在人物塑造时对原型的提取和艺术手法的加工是塑造舞蹈人物形象的标准和基础。这种提取有的来源于生活,有的来源于历史神话故事、文学作品等间接资料。本文所析的"翠翠"人物形象,来源于沈从文的小说《边城》中的女性人物原型。在文学人物的创作过程中,原作文本的引领是人物塑造的重要思维导向,但在提炼的过程中,保留原作的烙印和编导创作情感的映射都是人物塑造的必需。本文在锁定"翠翠"形象后,依据该人物塑造的规律完成了人物的二次创作,且梳理了创作步骤,试图协调在实践操作过程中与编创手法的对接关系,并将人物的直观动态性、情感及审美交融在艺术创作的过程中去。

《昆明的雨》教学实录

【教学目标及重难点】1.运用联想和想象将文本转化为生动形象的画面,提高审美情趣;2.体悟文章淡而有味的语言特点;3.结合背景,体会作者对生活的感悟与思考。【教学方法】情境教学法【教学过程】一、导入新课师:雨,是饱含深情的。千百年来,无数文人墨客在雨中浅吟低唱。义山怀远,咏巴山夜雨;摩诘送别,歌渭城朝雨;放翁僵卧,听夜阑风雨;易安感怀,吟雨疏风骤。

文学虚构中的互文现象——兼论对木心“非原创”和“抄袭”的指责

2022年初,一篇论文对木心作品“非原创”和“抄袭”的指责,不仅关乎对木心的评价,也关乎当下中西方学界在文学史、文学创作观念上的某些差异,需置于更大的格局中方能厘清是非曲直。依据当代西方文论和西方文学史的一些事例,文章主要论述文学虚构中的互文现象,为思考木心的文学互文提供参照。文章指出,文学创作与学术论文因目标和特征的不同,互文的规则和评价标准也不同。文章从文学的虚构特征,论及互文的借用和化用,以及文学互文在教学和出版中遵循的惯例;并以艾略特和博尔赫斯为例,说明“净本”和评注本处理互文现象的规律。在此基础上,文章以《伪所罗门书》的形式和内容为例,兼论木心的艺术风格,反驳对木心“非原创”和“抄袭”的指责。