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摭谈语文文本的解读与开发
被引量:
1
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作者
钱海燕
《语文教学通讯(学术)(D)》
2013年第1期36-38,共3页
课改以来,语文阅读教学呈现出生机勃勃的变化,在花团锦簇、异彩纷呈的教学形态之中,阅读教学的本来面目到底是什么,没人能提供切实可行、具体有效的方案。这就要求语文老师深度领悟作品的精髓,努力寻找切实有效的适当教法,也就是深度解...
课改以来,语文阅读教学呈现出生机勃勃的变化,在花团锦簇、异彩纷呈的教学形态之中,阅读教学的本来面目到底是什么,没人能提供切实可行、具体有效的方案。这就要求语文老师深度领悟作品的精髓,努力寻找切实有效的适当教法,也就是深度解读文本并适度开发文本。
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文本
解读
文本适度开发
准
深
创意
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题名
摭谈语文文本的解读与开发
被引量:
1
1
作者
钱海燕
机构
宁波市镇海区仁爱中学
出处
《语文教学通讯(学术)(D)》
2013年第1期36-38,共3页
文摘
课改以来,语文阅读教学呈现出生机勃勃的变化,在花团锦簇、异彩纷呈的教学形态之中,阅读教学的本来面目到底是什么,没人能提供切实可行、具体有效的方案。这就要求语文老师深度领悟作品的精髓,努力寻找切实有效的适当教法,也就是深度解读文本并适度开发文本。
关键词
文本
解读
文本适度开发
准
深
创意
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
摭谈语文文本的解读与开发
钱海燕
《语文教学通讯(学术)(D)》
2013
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