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文本释义中的意向性问题:以古典诗歌为例 被引量:2
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作者 祝东 《兰州大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2013年第2期17-21,共5页
诗歌文本在编码的过程中糅合了作者意图,但作者力图破除意图定点,产生无限衍义,而文本释义过程中则要求尽量靠近文本的意向性,由此形成一对矛盾。为了在释义中无限接近文本意向,中国古典诗学阐释者们一般尽力恢复历史语境与场合语境,并... 诗歌文本在编码的过程中糅合了作者意图,但作者力图破除意图定点,产生无限衍义,而文本释义过程中则要求尽量靠近文本的意向性,由此形成一对矛盾。为了在释义中无限接近文本意向,中国古典诗学阐释者们一般尽力恢复历史语境与场合语境,并充分采集各种诗学元语言,让释义者心理语境与文本意图语境水乳交融,达到文本释义中主客观相结合的目的。 展开更多
关键词 文本释义 符号学 古典诗歌 意向性 语境
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对我国当代文本释义理论状况的反思
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作者 李瑛 《前沿》 2002年第12期159-162,共4页
五四运动以来 ,我国人文科学成果主要是以现代汉语的文本形式体现的。阐释现代汉语文本意义是我国当代人文科学发展所面临的重要问题。我国当代的文本释义理论在哲学释义观念的确立和现代汉语言语理论的研究两个方面比较薄弱。而哲学释... 五四运动以来 ,我国人文科学成果主要是以现代汉语的文本形式体现的。阐释现代汉语文本意义是我国当代人文科学发展所面临的重要问题。我国当代的文本释义理论在哲学释义观念的确立和现代汉语言语理论的研究两个方面比较薄弱。而哲学释义理念与言语释义理论是文本释义的理论基础。我们必须首先反思中国文化中忽视对文本释义理论进行哲学论证的学术弱点 ,认识自文言文退出历史舞台以后轻视现代汉语文本释义研究所造成的汉语言语理论空白。目前 ,我国理论界应该注意扭转对西方文本释义理论叙述、介绍较多 ,而分析、认定较少的倾向 ,应该在引进、整合的基础上逐步确立中国当代的文本释义哲学理念。另外 ,我国的语言学界也应该加快现代汉语书面言语理论的研究 ,改变我国应用语言学以英语为语料的学术倾向。唯此 。 展开更多
关键词 中国 现代汉语文本 文本释义理论 汉语言语理论
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道统文化与审美语境的消解共生——对金圣叹《水浒》释义文本的释读(二)
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作者 周兰桂 《娄底师专学报》 2003年第1期95-99,共5页
《序二》与《序三》《读第五才子书法》 ,由于处在道统语境与审美释义的对话困境之中 ,金圣叹预设 :“忠义”与“水浒”的现象对立、“朝廷”与“绿林”的现实对立、“施、罗”创作的本质对立 ,从而确立其腰斩和评点《水浒传》的理由与... 《序二》与《序三》《读第五才子书法》 ,由于处在道统语境与审美释义的对话困境之中 ,金圣叹预设 :“忠义”与“水浒”的现象对立、“朝廷”与“绿林”的现实对立、“施、罗”创作的本质对立 ,从而确立其腰斩和评点《水浒传》的理由与权力。再从《水浒》与其他“圣贤书”、“才子书”的对比释读 ,完成对文学文本的审美释义 ,从而确立其独特的小说批评体系。 展开更多
关键词 道统文化 审美语境 金圣叹 《水浒》 释义文本 小说批评 文学文本
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《孔子诗论》中《关雎》论释义
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作者 于淑华 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2007年第4期36-38,155,共4页
《孔子诗论》中的《关雎》论,近几年已有许多学者进行了训诂和释义,许多观点颇有见地。但有些问题似乎仍然不甚明了,尤其是学者们在解释这些简文时,往往只注重考证文字本身的含义,而不重视对全文的融会贯通,因此,使得《诗论》中的《关... 《孔子诗论》中的《关雎》论,近几年已有许多学者进行了训诂和释义,许多观点颇有见地。但有些问题似乎仍然不甚明了,尤其是学者们在解释这些简文时,往往只注重考证文字本身的含义,而不重视对全文的融会贯通,因此,使得《诗论》中的《关雎》论至今仍难以明确。在此,我们本着以解释文本为主,联系先秦两汉诗学的特点来释义的原则,试图对《孔子诗论》中的《关雎》论,予以重新审视,并以此来论证《诗论》与孔子及《诗序》的关系。 展开更多
关键词 《孔子诗论》 《关雎》论 文本释义
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论尼采的哲学思想文本背景重新勾勒的意义
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作者 李震 《现代商贸工业》 2009年第1期267-268,共2页
尼采的"上帝死了"如今已经成为众人熟知的一个口号,为它重新勾勒出其所自出的文本的本来面目可以使我们理清这一口号的真实意义。这一勾勒着眼于"上帝死了"宣告出来的那个戏剧场景,澄清细节,指认出文本释义的界限。
关键词 文本释义 虚无主义 疯子 强力意志 形而上学
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诚挚深刻的反思,质朴真率的表达
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作者 付小明 《中小学班主任》 2020年第8期7-10,共4页
教学的成败往往始于备课时的文本研读,对文本研读的程度往往决定了教学目标的确定、教学内容的选择、教学流程的设计、教学任务的达成等诸多教学环节。仅以教参为辅的传统文本研读方式,是很难真正走进文本深处,充分发掘文本教学价值的... 教学的成败往往始于备课时的文本研读,对文本研读的程度往往决定了教学目标的确定、教学内容的选择、教学流程的设计、教学任务的达成等诸多教学环节。仅以教参为辅的传统文本研读方式,是很难真正走进文本深处,充分发掘文本教学价值的。借助"文本释义""文本解码""文本评鉴""文本互读和比较"的方式可深入文本理解,深化课堂教学,并为教师的文本研读提供一条全新的思路。 展开更多
关键词 文本释义 文本解码 文本评鉴 文本互读
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紧扣铺陈排比,品读人物形象
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作者 王苏莹 《中小学班主任》 2021年第14期9-10,共2页
基于三层文本解读理论,在文本释义层,紧扣铺陈渲染的特质,提取关键词;在文本解码层,展现铺陈渲染对营造情境的作用,对制造行文波澜的作用,对描绘人物的作用;在文本评鉴层,关注铺陈排比对女儿情的刻画、对英雄气的衬托。
关键词 文本释义 文本解码 文本评鉴 铺陈渲染
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师恩永难忘,砥砺又前行
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作者 赵东明 《中小学班主任》 2021年第14期13-14,共2页
运用三层文本解读理论,从文本释义、文本解码、文本评鉴角度进行文本解读,通过挖掘教学价值,既注重学生人文精神的提升,又重视其语文素养的提高,让学生经历体验,学以致用。
关键词 《藤野先生》 文本释义 文本解码 文本评鉴
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SPECIAL ISSUE: A DISCUSSION ON THE SOURCE OF MEANING OF LITERARY WORKS A Brief Discussion of the Generation of Meaning in Literary Works: A Hermeneutic Examination 被引量:1
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作者 Zhu Liyuan 《Social Sciences in China》 2017年第4期154-171,共18页
The sources of meanings of literary works can be reviewed from various angles, one of which should be hermeneutics. Since the mid-20~ century, Western hermeneutics developed two important types of theories: one was t... The sources of meanings of literary works can be reviewed from various angles, one of which should be hermeneutics. Since the mid-20~ century, Western hermeneutics developed two important types of theories: one was the ontological hermeneutics from Martin Heidegger to Hans-Georg Gadamer, orientated towards the reader-centered theory in terms of the view of meanings; the other was the "hermeneutics as the general methodology of the Geisteswissenschaften" represented by Italian philosopher Emilio Betti, which affirmed that the author (subject) was one of the important sources of meanings of works. Due to intricate reasons, the latter exerted less influence, and Gadamer's ontological hermeneutics firmly stuck to a mainstay position in European and American academia. Since the 1990s, the circle of literature in China has also been greatly influenced by the hermeneutic theories from Heidegger and Gadamer to reception aesthetics, and Betti's impact almost can be neglected. Consequently, the view of meanings of literary works from the perspective of the reader-centered theory has been widely accepted, and the role of the author to endow initial meanings to his works was belittled and even denied. Since Zhang Jiang advanced the theory of "imposed interpretation" in 2014, academia has begun to reflect upon the one-sidedness of the reader-centered theory (relativism and subjectivism), and pick up the significance, which cannot be denied, of the author's meaning in the generation of meanings of literary works. In reference to Betti's hermeneutic train of thought and methodology, this essay, based on the practice of literary creation, concludes that the meaning of a literary work is created by the author and readers together in their interaction, and constantly generated in the dynamic process of the three factors of author, literary texts and readers, rather than by the author alone, or by readers solely. 展开更多
关键词 ontological and methodological hermeneutics AUTHOR text reader generation ofmeaning
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Marx's Philosophy as Hermeneutics of Praxis
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作者 Yu Wu-jin 《Fudan Journal of the Humanities and Social Sciences》 2009年第2期116-133,共18页
Marx's hermeneutics has introduced the concept of praxis into the basic dimension of all understanding and interpretation, and thus has accomplished the “Copernican Revolution” in the history of hermeneutics. This ... Marx's hermeneutics has introduced the concept of praxis into the basic dimension of all understanding and interpretation, and thus has accomplished the “Copernican Revolution” in the history of hermeneutics. This means that we are unable to understand and interpret human existential practical activities from the perspective of idealistic texts, but should understand and interpret the idealistic texts fi'om the perspective of human existential practical activities. In this way, Marx's hermeneutics of praxis has pointed us the general direction of the development of hermeneutics. 展开更多
关键词 Marx praxis HERMENEUTICS HISTORICITY critique of ideology
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