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对语文教学中粗糙解读文本现象的思考
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作者 马艳红 《中等职业教育》 2007年第09Z期19-20,共2页
本文对语文教学文本解读过程中的"浮光掠影"、"偏离核心"和"盲人摸象"等粗糙解读现象进行了探究与思考。
关键词 解读 粗糙 文本隐性价值
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