文案写作课的类型与旨归

文案写作是中学实用文写作教学不可回避的问题。为了解决这一难点,有必要搞清楚文案写作教学应有的课程类型,明确其教学不能脱离培养核心素养的主旨。

智媒助文案写作不断进阶

现探讨智媒时代文案写作的进阶之路,通过对智媒时代文案写作的特点和趋势进行分析,提出一些具有针对性的写作策略和方法,旨在帮助文案写作者更好地适应智媒时代的文案需求,提高文案的创意性和传播效果。随着网络技术的飞速发展和移动互联网的普及,社会逐渐步入智媒时代。在这个信息爆炸的时代,文案作为一种传播和营销的工具,也面临着新的机遇和挑战。如何在智媒时代更好地进行文案写作,成为每一个文案写作者需要思考的问题。本文将对智媒时代文案写作的特点和趋势进行分析,并提出一些具有针对性的写作策略和方法,以期为广大文案写作者提供帮助和借鉴。

电商文案之“信、达、雅”——课程思政有效融入电子商务文案写作课程的研究与实践

电子商务文案写作课程是电子商务类专业的核心课程,是电子商务人才培养的重要内容,优秀的电商文案不仅能够为企业带来效益,还应该具有正确的价值导向。本文通过挖掘“信、达、雅”的课程育人主线,将知识、技能和思政素养三者紧密融合,量化以“信、达、雅”为评价指标的课程思政评价标准,将思政育人有效融入教学过程,实现思政育人与专业教育的同向同行、协同发展。

“双高”建设背景下创意文案写作实务课程思政教育的研究

“双高计划”对课程思政提出了明确的要求和建设性的意见。创意文案写作实务课程在“双高”建设背景下进行课程思政教育,不仅顺应立德树人、育人为本的理念,也有利于培养学生的政治觉悟、担当意识、责任意识、道德情操等。文案写作课程思政教育存在未能与专业真正深入的融合,与职业特色、地方特色融合不够,教学方法单一,考核形式单一等不足。“双高”建设背景下创意文案写作实务课程思政教育的开展需重构课程思政教学目标,挖掘思政元素,采用项目式教学、任务驱动教学等多种教学方法,同时注重以学生为主体、充分运用信息化教学手段,改革课程思政教育考核评价。

以文化传承为导向的《广告文案写作》教学改革研究

在媒介融合发展、广告形式日益多元化、人们对于精神层面的需求越来越普遍的今天,广告文案不仅要传递正确的广告思想和消费观念,还要彰显文化,尤其是优秀的传统文化。以文化传承为导向进行《广告文案写作》的教学改革,要在课程中教导学生在写作中主动运用适度的营销手段,对社会消费行为进行适度引导和有效促进,营造和谐的社会文化氛围,宣传社会主流价值观。

广告文案写作课程考核方式改革的实践研究

近年来,社会对于广告人才的要求不断提高,高校在专业课程的设置与考核上也需要进行改革以顺应时代发展趋势,对现有的考核内容、考核方式进行改革优化。基于此,探讨广告文案写作课程考核改革的现实诉求,在突出改革必要性与重要性的基础上,分析现有考核存在的问题,提出相应的改革策略。

高职院校文案写作课程的教学目标研究

文案写作课程是高职院校新闻传播专业的必开课程,在专业培养中具有重要地位。由于该专业在高职教育的发展尚浅,师资与资源缺乏,同时与产业结合不紧密,使得该课程的教学设计存在诸多问题。这直接影响该课程的教学效果,乃至学生的未来就业。目前,针对该课程的研究严重不足且零散,仍待积极拓展与深入。本文希望通过对该课程的教学目标重新设计,从产业需求与学科理论体系建构两方面来阐释该课程设计的纲领性问题,以期为该课程的教学改革提供新的思路。

广告文案写作课程思政教育模式研究

文章结合广告文案写作和思政教育的特点,探讨了如何将思政教育的内容融入到广告文案写作课程中。通过对相关文献的综合分析和实证研究,发现广告文案写作课程思政教育模式能够提高学生的综合素质和思想品德,促进学生的全面发展。同时提出了广告文案写作课程思政教育的具体模式,这对于广告文案写作课程的教学改进和思政教育的深化具有重要意义。

“以赛促学”模式的广告课程教学改革探析——以“广告策划与文案写作”课程为例

本研究以国内各级各类大学生广告大赛平台为依托,探索"以赛促学"教学模式的课程设计、应赛准备、能力培养和成绩评定等环节的改革,从而激发学生的学习兴趣,提升广告专业能力素养,积累学生的创新创业实践经验,进一步提升本科广告教学的人才培养水平,结合"广告策划与文案写作"课程教学改革,探索建立一种"系统化、定量化、目标化"的教学考核体系,优化课堂教学内容,强化学生实践动手操作能力,改革成绩评定体系,提升教育教学质量。

实战教学法在传媒业务类课程中的运用——以《广播电视文案写作》为例

传媒行业的发展对现行的传媒专业教育提出了新要求:由重理论趋向重实践偏技能,为此,诸多传媒类专业院校着力对传统教学方法进行改革创新,实战教学法应运而生,本文将结合《广播电视文案写作》课程简要分析该教学法在传媒业务类课程教学中的应用现状及方法技巧。

电子商务文案写作课程教学改革研究

电子商务企业对电子商务文案策划人员,尤其是对能够高水平从事新媒体文案策划人员的需求迫切,但目前高职院校应届毕业生难以胜任新媒体文案策划岗位。基于此,从新媒体语境下电子商务专业电子商务文案写作课程教学内容更新、教学模式实践探索、教学考核方式,以及教学改革的保障等方面进行了研究,以期获得良好教学效果。

SCQA法则的“商务文案写作”教学方法探究

该文基于教师角色的转型、学生认知的转变和教学设备与场地的支持条件,采用SCQA法则对"商务文案写作"课程重新编排教学内容,设计"情景——冲突——问题——回答"教学活动,创新教学方法,使用多元化考核模式,简化教学内容,提升教学效果,激发创新意识,为学生从事商务活动策划工作夯实文案基础。

大数据平台在广告文案写作课程设计教学中的应用

大数据平台投放广告是大数据时代数据应用的趋势,在广告文案写作课程设计教学中应用大数据平台进行实践教学也是广告教学的趋势所向。在教学实践中让学生了解大数据平台投放操作;实施大数据平台广告投放策略方案,在试错和实时监控中调整优化方案;用数据说明广告效果,征服广告主。这不仅可以取得良好的教学效果,同时与业界保持了亲密的合作关系。

“互联网+教育”环境下的广告文案写作实践教学——以学科竞赛大广赛和大广节学院奖为例

随着移动互联网的发展,“互联网+教育”的学习模式被越来越多地应用于教学之中。本文根据学科竞赛在实践教学中的有效运用形式,举例说明学科竞赛中五种常见的广告文案写作类型的特点,并以“互联网+教育”环境中广告文案写作的创新点为例,提出增强实践教学效果的初步设想。

汉语言文学专业广告文案写作课程教学方法改革探索

作为培养广告词创作的核心课程,广告文案的写作非常重要,但是由于种种原因,当前该课程的教学效果欠佳,而汉语言文学专业开设本门课程更是面临着一系列亟需解决和处理的问题。只有不断探索适宜而有效的、可操作性强的、符合自身实际的教学方式、方法,才能充分调动学生学习的积极性,提升学生的实践动手能力。实践证明,与时俱进地探索多种教学方法,精心开辟第二课堂,以及安排一定学时,进行集中实训等举措对培养学生的实战能力效果良好。

基于eBay平台语言特征的跨境电商英语文案写作探究

近年来,跨境电商逐渐跻身为我国进出口贸易的新型手段,对我国本土中小型贸易企业的转型与发展产生了极大冲击。其中eBay平台是发展速度较快、发展效果较好的电商平台之一,有着独特的语言特征,但也存在平台运行不够良好等诸多问题,连带着跨境电商中英语文案创作也受到消极影响。在此情形下,为保证eBay这一跨境电商平台英语文案写作工作的顺利开展,相关企业需从eBay平台相关问题着手分析,结合当前跨境电商所需的英语文案现状,提出适合跨境电商英语文案的发展策略,优化电商语言环境。

基于工作任务的高职广告文案写作项目课程研究

文章介绍了项目课程的内涵,以高职广告文案写作为切入点,从课程定位、设计思路、课程目标、课程内容和要求、教育编写与选用、教学方案设计等方面入手,对基于工作任务的高职项目课程改革进行了详尽的分析研究。

广告文案写作教学改革探讨

本文分析了当前高校广告文案写作教学过程中存在的课程认识不明确、师资配备不平衡、教学手段单一、教学研究滞后、教学效果脱节等问题;并在措施部分提出了要进一步明确课程目的,以教研促教学,并结合实际,总结出了收集分享、团队合作、经典模拟、集体评点、提案比稿五种教学方法。

“会展创意与文案写作”课程改革的实践与思考

面对蓬勃发展的会展业,如何适应行业对会展人才会展创意与文案写作能力的要求,是会展教育工作者必须思考的问题。本文针对"会展创意与文案写作"课程现状,提出了全新定位,把握课程的人才培养目标;转变角色,发挥教师的课程主导作用;项目统领,透视展会的工作流程全貌;一案多用,提升学生的综合应用能力和资料建设,搭建开放的学习资源平台的具体措施,以期提高课程教学质量,优化教学效果。

项目驱动教学法在传媒类专业课程中的应用研究——以《广播电视文案写作》为例

结合高校转型发展需求,不少以理论讲授为主的传媒类专业课程面临深度改革。如何根据传媒类专业学生的特点,依托合适的途径,使学生既真正学到理论知识,又能提升专业技能,本文就结合《广播电视文案写作》课程,从教学设计原则及设计方法入手,丰富和完善传媒类专业课程教学改革的理论及实践。