“三全育人”理念下文物保护与修复专业陶瓷方向课程体系的建设与思考

近些年,文物保护与修复作为新型热门专业,在各大高校陆续增设。但随之而来的问题也日益增多,课程设置及教学模式的不足依然成为各大专业院校的通病,这其中尤以陶瓷修复方向为重点。本文旨在通过对“三全育人”理念的研究与思考,以本校文物保护与修复专业下陶瓷修复方向为例,从人才培养标准、教学模式和师资队伍建设等方面,提出完善本科院校文物保护与修复专业课程体系建设的方法与思考,以此对三全育人理念中的全程、全方位育人提供参考依据。