试论专利教育与专利文献写作

本文分析了我国高校发明专利申请的现状、存在的问题。

基于文献的写作:从“感性抒情”走向“理性表达”

基于文献的写作,发轫于认知写作,是一种作用认知、面向未来、解决问题的真实性、综合性写作。其本质是伴随作者认知活动的“阅读+写作”。近年来,基于文献的写作采用强化情境问题、细化分解问题、具化表述问题的策略有效占有文献;紧扣“关键词”“关联度”“关通点”,按照“不重复”“重要性”“连贯性”原则有效排列文献;勾画要点、串联要素、细解要义之上搭建表达支架、提供连缀支架、开发推测支架,有效完成文献转化。

高中数学人教版《文献阅读与数学写作》与沪教版《阅读材料》比较研究

高中数学是培养青少年数学素养与数学思维的重要阶段,人教版与沪教版数学教材作为使用广泛的高中教学材料,其内容设置差异对学生提出不同要求。数学阅读能力是新课标提出的全新数学能力,在两版教材中均有体现,如何根据地区学生的情况差异,选择合适教材教学,对整体数学教育品质发挥着关键性作用。

化学专业文献检索与科技论文写作课程的思政探索

课程思政是新时代党和国家对高等教育提出的新要求,是落实立德树人根本任务的重要举措,有利于提升人才培养质量。文章从文献检索与科技论文写作课程中价值引领、知识传授、能力提升等方面考虑,深入挖掘课程内容在新时代中所蕴含的思政教育内涵,将思政元素和专业理论知识有计划地融入到教学中,在思政建设方面进行积极地实践与探索。改进后的课程不仅使学生能掌握到检索技巧和论文写作方法,而且还能充分体现新时代高校思想政治工作的浸润作用,强化主流价值观的引领,促进文献检索与科技论文写作和思政内容协同育人,为培养德才兼备的新时代人才奠定基础,也为课程的创新性改革提供实践参考价值。

基于人体解剖生理学的“四步式”文献综述写作训练法在双语药学类人才培养中的应用探索

人体解剖生理学是药学本科专业的必修专业基础课。本文着眼于人体解剖生理学奠定医学基础和衔接药学专业课的重要地位,立足于药学英语专业的培养要求,以“人体生理—人体病理—药理”为主线进行科研创新思维训练的同时,分别从“归纳汇总文献”“规范写作格式”“提炼科学问题”和“培养创新思维”出发构建“四步式”文献综述写作训练法对学生进行文献综述写作训练。统计学分析结果表明,该训练法可显著提高学生的科研思维创新能力和英文科研写作能力。本次研究阐明了“四步式”文献综述写作训练法对药学英语专业学生文献综述写作能力的提升作用,为该方法应用于其他药学专业的文献综述写作训练以及提高学生的专业素养奠定基础。

研究生文献阅读与论文写作课程思政建设实践与思考

深入推进研究生课程思政建设,探索创新课程思政方法是促进研究生教育深化改革与创新发展的重要组成内容。文献阅读与论文写作作为研究生科研入门,是强化和拓展文献检索能力、规范学术写作思路的方法课,选修率高、受众面广,是提升研究生思想素质教育的重要阵地,也是课程思政和科研思政双向同行的重要突破口和有力抓手。结合教学实践,归纳总结出研究生文献阅读与论文写作课程的四种思政教学模式:知识点嵌入式、任务驱动式、文献领读式和案例分析式;针对不同知识模块,挖掘提炼特定思政素材,应用不同思政教学模式,重构教学设计;提出文献阅读与论文写作课程思政实施的关键是教师队伍,动力是正确评价,基础是思政教学资源库建设。

成果导向教育理念下文献阅读与论文写作课程教学改革探索与实践

在新工科和工程教育视阈下,以成果导向教育理念为指引,提出了文献阅读与论文写作课程教学改革思路。建立一条融合成果导向教育理念教学设计、多元化一体教学模式以及多元能力培养的考核方式与评价体系改革路径。该举措紧扣专业教学实践,注重考核方式和能力锻炼,有利于培养学生创新和实践能力、分析和解决问题能力,提升学生信息素养和增强团队协作能力与表达能力,有效提升了课程教学质量,为文献阅读与论文写作课程的建设提供指导和参考。

科技文献检索与论文写作课程教学创新与实践

科技文献检索与论文写作是涉农高校普遍开设的一门必修课或限选课,重点培养学生的文献检索和论文写作能力,为学生后续毕业设计、读研等打下良好基础。基于此,结合授课经验和教学改革实践,分别从课程现状、教学模式和教学创新方面进行阐述,旨在探索出适应专业需求的教学模式,促进科技文献检索与论文写作课程发展。

基于文献的写作教学探索

基于文献的写作是小学语文中的重要习作类型,教师教学时应在强化认知历程和细化认知方法上着力:采用强化问题情境、细化问题分解、具化问题表述的策略,有效占有文献;紧扣关键词、关联度、关通点,按照不重复、重要性、连贯性原则,有效处理文献;勾画要点、串联要素、细解要义搭建表达支架、提供连缀支架、开发推测支架,有效完成文献转化。

文献检索与论文写作课程教学改革探究——以宁德师范学院为例

文献检索与论文写作是一门旨在培养学生撰写论文和获取科技文献能力的实践性较强的方法学课程。以宁德师范学院为例,针对教学中存在的问题,提出增加课时量、争取内外部教学资源,强调课程重要性以提升认知度、增加实践和互动以提高学生的学习兴趣,优化课程设计,课程与思政相融合等改革措施。目的在于提高学生的学习积极性和主动性,提高学生撰写论文和检索文献的能力,同时培养学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

“科技文献检索与论文写作”课程思政建设——以本科高分子材料专业为例

立德树人是高校教师育人过程中的基本准则和根本任务。从思政课程到课程思政是高校实现思想政治教育的创新路径。在专业课程中融入思政教育成为实现这一目标最主要的渠道。以高分子专业“科技文献检索与论文写作”课程为例,结合高分子专业特点和专业方向,进行了思政元素的全方位挖掘,通过多元化教学设计手段使其融入整个课程体系,对“科技文献检索与论文写作”课程的思政育人功能进行了实践探索。

基于OBE理念的科技文献阅读与写作课程改革探索

科技文献阅读与写作是培养学生科技论文写作能力和创新意识的重要课程。在工程教育专业认证的背景下,针对本课程教学实践中存在的课程目标不明确、教学内容缺少环境专业特色、教学方法陈旧、考核方式单一等问题,基于“以学生为中心、以成果为导向、以持续改进为目的”的OBE理念,通过明确课程目标、丰富课程内容、围绕环境专业特色、改进教学方法、优化考核方式等一系列教学改革探索,提升了学生文献检索和科技论文写作能力,增强了学生创新意识以及分析和解决实际复杂环境问题的能力。实践结果表明,教学改革促进了学生文献检索分析能力和科技论文写作能力的提升,学生的自主学习能力、创新意识、分析和解决实际环境问题的能力也得到了大幅度提高。相关探索是一个良好的开端,今后将继续围绕环境工程专业人才培养目标,深化科技文献阅读与写作的教学改革,做到持续改进。

科技文献阅读与写作课程思政建设

新时代教育工作必须坚持立德树人的根本任务。这对高等院校培养高级专业类人才提出了明确的课程思政要求。科技文献阅读与写作课程思政建设应充分挖掘课程内容中的育人资源,并且将国情教育、科学精神、职业行为规范等内容嵌入相关专业课教学中。

园艺专业“科技写作与文献检索”课程的教学与改革

“科技写作与文献检索”是本科高校农学类专业开设的一门实用选修课程。该文综述了园艺专业教学实践中存在的问题,从开课时间、教材选用、授课方式和学生等方面进行探讨,希冀为本专业或相关专业讲授该课程提供一定的参考。

研究生外文文献阅读与写作课程模式研究

为培养研究生的良好阅读习惯,掌握撰写和发表英语科技论文的基本技能,研究了一套外文文献阅读与写作课程模式,主要包括文献检索、文献阅读方法与技巧、互动式批判性阅读,以及英语科技论文的写作实训。

面向化工专业低年级学生《文献检索与分析写作》课程的教学探索

《文献检索与分析写作》是东南大学化学工程与工艺专业开设的一门必修课,笔者根据课程在学生低年级授课的状况,针对化工专业特点和学生知识基础,从教学目标、教学内容、教学方法和考核方法等方面进展教改探索,通过调动学生的学习兴趣,激发学生的学习热情,使学生更好的了解科技文献的基础知识,掌握科技文献检索和科技论文写作的技能,为今后顺利完成学习和科研工作中的文献检索和论文写作奠定基础。

基于大学学术英语写作特点探究学位英语文献综述写作模式

大学学术英语写作强调英语语言的逻辑性和内容的严谨性,文章基于学术英语写作的特点,具体分析了如何完成学位英语文献综述的写作。在强调语言输出质量的同时,关注语言输入与语言输出的有机结合,从而实现批判性思维的训练与养成,以便于更充分发挥英语语言的工具性作用,为大学阶段的英语学习确定合理的学习目标。

“写作”类文献分类标引准确性和一致性问题探讨——国内主要图书馆馆藏数据分类标引比较

分析了"写作"类图书分类标引现状,指出了分类标引中发现的问题,并结合工作实际,提出了若干建议。

化工文献检索与科技论文写作课程改革实践

中国工程教育专业认证在全国高校正如火如荼地展开中。化工文献检索与科技论文写作是大学本科教育的重要基础课程之一。作为工程教育认证重要支撑课程的化工文献检索与科技论文写作课,亦需要与时俱进。我们通过从教学内容方面吐故纳新,语言学习规律性方面去教学生夯实英语基础,授课形式方面加重实机练习课时、随机点名提问、课堂答题积分模式,进行了化工文献检索与科技论文写作课程改革实践,以契合中国工程教育专业认证的毕业要求。我们希望化工文献检索与科技论文写作这门课教会学生自主学习和终身学习的方法和意识,为学生进入社会或者进一步深造打好基础。

高校“文献检索与科技论文写作”课程教学改革的实践探索

工程教育专业认证是由以学生为中心,以成果为导向以及持续改进的三个核心理念所构成的优质高校教育教学认证体系。而“文献检索与科技论文写作”是高校课程中相对重要的一门专业选修课,可以培养学生文献的检索能力与科技论文的写作方面的技巧,进而促进学生分析、解决、总结和表达问题等方面的能力提高。然而,“文献检索与科技论文写作”课程传统的教学方式为师生交流少、教学质量一般、教学效果不理想,在工程教育专业认证的背景下,教学方法得以改革,教学内容得以优化,教学评价持续改进体系的改革,促进“文献检索与科技论文写作”课程的教学效果的满意度得以提升。